《在沙漠中心》 导学案 预习评价：______________ 展示评价：____________ 教师寄语：信念！有信念的人经得起任何风暴。 学习目标： 1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.理解探险的真正意义，培养准确的价值观和人生观。 学习重点、难点： 1.梳理作者的心理变化过程，理解作者的优秀品格。 2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。 自主预习 1．给下列加点字注音。 乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ） 脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ） 2.根据下列的解释，写出相关的词语。 （1）指死亡的期限。（ ） （2）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。（ ） （3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。 （4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（ ） 3.本文节选自 ，作者是 （国家）作家 （人名），其代表作有 、 、 等。 4.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在《使至塞上》一诗中写道“ ” 合作探究 1、听读课文，用一句话概括文意。 2、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？ 3、本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是： ，在沙漠中他们遇到了 问题， 问题， 问题，我们能够从中体会出主人公 、 的精神品质。 展示交流 1、 在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？ 2、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？（是的）请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？ 3、那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？同学们能从文中找到答案吗？ 4、同学们，作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？ 反馈练习 拓展：【表达写作】 1、体味课文，试想一下，当你遇到主人公之类似的生活困境时，应该怎样面对？利用课余时间，阅读《人类的大地》，与同学们交流读后的感受，然后写一篇小文章。 反思小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e5db208100020740be1e650e52ea551811a6c92b.html