小学数学《二年级数学上册观察物体一》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思 基于学科核心素养的教学设计 课程名称：《二年级数学上册观察物体一》 姓名 学校 教师姓名 学校名称 任教学科 教龄 数学 17年 教学内容分析 教学内容 教材68页至71页及相关练习 1、通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。 2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动教学目标 探索的精神，培养学生的观察能力、空间观念，运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。 3、帮助学生树立从小仔细观察事物、认真思考的好习惯。 教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到教学重点与难点 的物体形状可能是不同的。 教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。 学科核心素养分析 本单元知识是学习空间与图形知识的必要基础，对于培养学生的空间想象力有着不可忽视的作 用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，把所学知识运用到生活中去，解决身边的数学问题。本单元的学习充分体现了数学学习的乐趣和数学知识在生活中的广泛运用，以及学好数学的重要性。 学生学情分析 所教班级二年级，在一年级学习的基础上，他们学到了很多知识，养成了良好的学习习惯，具备一定的物体观察能力，以及空间想象力和生活中的基本常识。对物体有一定的辨认能力，能简单地说出观察到的物体的样子以及方法。本班学生好动，回答问题积极，易于激发学习兴趣以及活跃课堂气氛。教师在课堂教学中多注意和学生互动，学生能够积极配合。 教学过程设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 从身边学生感兴趣一、创设情境，诱趣激的事物入手，学 学生发挥想象，各抒己小朋友对小你们见过小熊吗？说说见，和同学交流。 动物比较感小熊的样子。 兴趣，激发学生学习动机 板书设计 三、分层练习，应用促学 布置练习，给学生分组，明确任务。 教学反思 板书设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e69a8ccb33126edb6f1aff00bed5b9f3f80f72dd.html