龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “每月一事”主题随笔对师生思想“反刍”的效果 作者：郭守锋 来源：《新课程·中旬》2019年第05期 摘 要：初中生的思想教育工作是当前初中阶段教学工作中一个重要的节点。对于初中教师来说，应该始终将初中生的思想教育工作放置在日常教育工作的重点上，同时在进行教育工作的落实上，还要充分结合学生的性格特征进行合理教育对策的选用。在进行分析过程中，结合初中师生思想教育，提出“每月一事”主题随笔的观点，并就该举措对初中师生的“反刍”效果进行了分析。 关键词：每月一事；主题随笔；师生思想；反刍 为了更好地提升初中生思想教育工作，在进行教学工作的落实上，引入了“每月一事”的思想教育模式，通过每个月进行主题事件设置，让学生和教师通过随笔的方式，来进行思想反思，这对于改善师生思想有非常突出的价值。 一、“每月一事”主题随笔概述 在进行初中生的思想教育工作践行上，为了充分确保教育成效，提出了“每月一事”主题随笔的教育方式。在进行“每月一事”主题随笔的落地上，首先是从教师层面来说，通过“每月一事”，能够意识到自身在教学层面上存在的问题，并合理提出问题解决对策，这对于教师实现教学水平的改善有积极价值。同时立足学生视角来说，借助“每月一事”主题随笔，可以对自身在学习以及日常的实践行为上存在的不足进行自我反思，基于反思，纠正自身存在的不良行为，从而帮助初中生更好实现对自己日常行为的规范。 以“爱国爱校”教育的践行为例。在进行“每月一事”主题随笔的落实上，从教师层面来说，在月初就应该进行相应课程规划的制定，严格按照规划进行教学工作的开展。结合“爱国爱家”这个主题的设置，引导学生在日常的学习、生活中，能够从细节着手，以“爱国爱校”思想为指导，规范自己的日常行为。具体来说，例如日常在校园中，是否能够做到爱护校园内的基础设施，是否能够为保护校园良好的环境做出自己的努力，比如捡起一个垃圾，比如擦拭教室的窗户等。通过这些小事的践行，帮助学生实现思想认知到实践行为的转化，确保学生能够养成良好的“爱国爱校”思想理念。 在一个月的教育教学工作结束后，针对当月的思想教育工作，教师首先进行随笔的记录，以一件事情或是一堂课堂教学为例，针对教育工作的理解、教学内容的规划以及在教学过程中的问题进行梳理，帮助教师更好地去反思教学本身的不足。从学生的视角来说，通过一个月的思想教育学习，无论是从思想，还是从具体的行为实践上，也都有了相应的转变。所以通过 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6aeb3d282eb6294dd88d0d233d4b14e85243eef.html