海上日出(第一课时)教课方案教课方案 海上日出（第一课时） 教课方案教课方案 第一课时 一、学习目标： 1．学会本课 3 个生字，能正确写 " 范围 "" 一顷刻 " 等词语。 2．有感情地朗诵课文。 3．初步理解课文，感觉海上日出壮观情形。 二、学习要点，难点： 初步理解课文，感觉海上日出的壮观情形。 三、学习准备：学生预习课文并自读几篇描绘日出风景的文 章。 四、学习过程设计 （一）启迪讲话，解题释意，范读课文 1．在平时生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升 的情形，登高看日出，令人气度豪迈；在草原看日出，令人 精神愉快；那么在浩大的海洋上看日出，会给人如何的感觉 呢？有名的作家巴金爷爷写下的 题。 2．板书课题，发问： 《海上日出》是什么种类的课文？看到 题目，你能想到什么？ （写景的课文， 日出：是太阳升起来； 海上：点明在什么地方看日出，从题目能够看到课文是写海 上日出的情形的） "海上日出 " 回答了这个问 3．范读课文 第1页/共3页 1 / 3 海上日出(第一课时)教课方案教课方案 （二）按预习题预习 （三）检查预习状况 1．检查学生生字掌握状况，听写生字。 2．轻声读课文，联系上下文理解以下词语： 一顷刻：形容时间极短 重围：层层包围 奇景：指少见的宏伟漂亮的情形。观，情形 3．想一想课文的哪几个自然段是写海上日出的？指引学生讨 论各自然段内容 第一部分（ 1）为了看日出， "我 " 经常早起，那时天还没有大 亮。 第二部分 （ 2-5）表达了几次看到海上日出的风景， 详细描 写了日出过程中风景的变化。 第三部分（ 6）观看日出的感觉。 （四）默读课文，从课文文中找出赞叹海上日出的句子。 1．发问： "这不是伟大的奇景吗？ "这是什么句？这句话是什 么意思？ 2．让学生思虑：尾句中 "这 " 和" 奇景 "是指什么，与题目有什 么联系？（ " 这" 和 " 奇景 " 都是指海上日出的情形，题目点明 了" 奇景 " 指的是什么？尾句赞叹了 " 海上日出 " ）。 3．谁能把题目与尾句合成一句话？（海上日出真是伟大的 奇景！） 第2页/共3页 2 / 3 海上日出(第一课时)教课方案教课方案 4．" 奇景 "是什么意思？为何说海上日出是伟大的奇景？学 习课文第一段。 （ 1）指名读，其余同学思虑：这一段交代了些什么？ 时间：天还没有亮 人物：我 地址：海上 事情：看日出 环境：四周很静 （ 2）" 为了看日出，我经常早起 " 一句中的 " 经常 " 说明什么？与下文有什么联系。 （说明 " 我 "曾多次在海上看日出， 下文是 多次看日出看到的情形。 ） （ 3）小结： " 海上看日出的伟大奇景是如何的？我们下节课持续学习。 4．听写词语： 浅蓝 红霞 范围 扩大 醒目 光彩 分辨 绚烂 紫色 奇景 目不斜视 一顷刻 资料供给者： 第3页/共3页 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e85e0fc17c192279168884868762caaedd33ba0f.html