幼儿园小班教案《排排坐》含反思 教学目标： 1. 让同学了解、把握排列坐姿的规范性。 2. 提高孩子的注意力和听说本领。 3. 培育幼儿良好的协作态度和团队精神。 教学内容： 《排排坐》儿歌 教学过程： 一、 热身游戏 老师可以进行跳跳操或热身运动，通过身体活动调整孩子的情绪，为接下来的学习做好准备。 二、引入 老师拿出一张班级照片，在照片旁边放一张图示座椅的图片，问孩子们在照片中看到什么？是否排排坐坐、坐姿规范？ 三、 歌曲听、跟读 老师播放《排排坐》儿歌，让孩子们认真听歌词，感受歌曲节奏。然后，让孩子们一起跟着老师唱这首歌，唱几遍后，引导同学跟着旋律，本身唱。 四、 坐姿训练 1.老师让同学排成一排，每人拿出一张白纸，折成十等份，每人取出两份，放在本身的座位上，用铅笔按图示的形状练习练手。然后用毛巾擦干净，将椅子排成有序的一排，让孩子们依照图示坐好，老师察看提示，矫正坐姿不规范的孩子的错误。 2.老师让全部孩子站在教室一端，然后要求他们排成一排，逐个恢复到本身的座位上，保持规定的坐姿。老师可以模拟不规定坐，或者一个人站着或坐得歪歪斜斜，让孩子们辨别出哪个孩子错了，如抢座、睡觉、侧躺等不当姿势。 五、 活动扩展 1.老师要求孩子们彼此之间相互比较，看看本身的坐姿是否最好，然后在孩子们的同意下，让孩子们选出班里最标准的坐姿代表，评比出坐姿最规范的几个孩子，让他们站在中心，然后老师再给大家呈现一下这几个孩子优秀的坐姿。 2. 孩子们进行自我评价，把本身的坐姿与最标准的坐姿相比较，多少分？ 3.支持孩子们自由发挥，可以编排小分组演出，察看其他小组的感觉，本身想方法改进。 六、总结 请孩子们和老师一起回顾今日的学习内容，询问同学在本次活动中的学习收获和感想，并提出改进看法。 七、反思 1. 教学目标是否达成？哪些需要再多加强？ 2. 教学方法是否得当？是否能够更好地引导孩子们？ 3. 教材是否恰当？是否考虑到同学的年龄和爱好喜好？ 4. 同学的表现如何？是否表现出积极参加和学习的热诚？是否有不理解的地方需要解释？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e91c0f636ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64dce.html