《美丽的小兴安岭》学情分析方案 一、学情分析目的 学情分析是教师了解学生学习情况、对学生进行因材施教的有效途径。在进行小学语文教学学情分析时，教师要做到“透过现象看本质”，发现学生的优点和不足，不断改进教学策略和方法，对学生进行有针对性的训练和培养，促进学生的全面提高。 二、学情分析内容 《美丽的小兴安岭》这篇课文主要是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。在感受小兴安岭四季景色的同时，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察和表达的方法。 【教学目标】 1.认识10个字，会写14个字。正确读写“嫩绿 欣赏 密密层层 ”等词语。 2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 4.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。 【教学重点】 学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察和表达的方法，是本课教学的重点。 【教学难点】 引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是本课教学的难点。 【教学方法】 这节课春、夏、秋、冬四个季节在写作方式上基本一致，根据这一特点我采用了先教再扶后放的方式进行教学：首先尊重大多数学生的意见选取其中一个季节细致地分析学习，学完本段后及时与学生共同总结出学习的方法步骤，并按照刚才的学习步骤合作学习其他三个段落，教师适时地深入学生群体中进行指导，再利用课件辅助学生理解，并对重点词句加以指导点拨；学生的自学能力得到了充分的锻炼和培养。 三、学情分析方法和工具 1.初读课文后，通过看视频，充分调动学生的感官，请学生真正走进小兴安岭观赏，再让学生说说看到了什么？引导发现，小兴安岭给人以视觉上的美，既有动态美，又有静态美，动静结合。 2.接下来让学生想：“小兴安岭的四季再次给你留下什么印象，用文中的一句话来说。这样，很巧妙的将第六自然段融入课文中。这样一来让学生带着这个大问题阅读，各个部分最后又回归到这个主要问题上来，这样就很好地完成了教学任务。 3.结课时小兴安岭一年四季的视频演示伴着柔和美妙的音乐，加上教师及学生动情的旁白真实的再现了课文内容，既在整体感知中锻炼了学生的语言表达能力，又再次用美景感染了学生，使他们感情得到了升华。 总之在教师适时适度地点拨下，教学始终抓住了学生的心灵，使他们处于情绪愉悦的状态之中，兴趣盎然地投入学习活动，愉快地完成了学习任务。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9743e065aeef8c75fbfc77da26925c52cc59160.html