2019年五年级语文下册教学工作计划人教版 一.指导思想： 本学期仍将写作.阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生.以训练促思维，促进学生语文水平的提高.本学期的语文教学还要着眼于学生的发展, 突出个性发展，提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划, 广泛利用语文课程资源，加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解.作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量，全方位提高每个学生的语文素养. 二.班级情况分析： 本班共有学生32人，其中男生 13人，女生 19人.绝大部分学生的语文成绩比较不稳定，15人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象发生，这与他们的基础差.家庭不和.学习习惯差有着密切的关系. 三、教学目标: （一）识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正.在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯. （二）阅读教学 1.继续加强阅读基本功的训练. 2.发现语言规律，学习表达方法. 3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感.态度.价值观的目标落到实处. （三）口语交际教学 1.激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动. 2.不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯. （四）习作教学 1.进一步明确小学生作文的性质.小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作. 2.培养观察.思维.表达三种能力. （五）综合性学习 综合性学习，要提高学生策划.规划自己学习的能力，用多种途径.方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力. 四.全册教学重点.难点： （一）识字与写字教学本册识字200个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决.教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典.词典的情况下，不妨碍阅读. （二）阅读教学 1.朗读要求，不仅要做到正确.流利，而且要做到有感情.提高默读速度.教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果. 2.通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法. 3.要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略. （三）口语交际教学要激发兴趣，引起学生交流的欲望.要创设特定的情境. （四）习作教学 1.作文指导从内容入手，作文讲评重在激励. 1 / 3 2.加强平时练笔的指导. （五）综合性学习 充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》.《因特网将世界连成一家》.《神奇的电脑魔术师》.《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜集资料.调查访问.亲身操做. 五.提高教学质量的措施： （一）识字与写字教学 1.对于生字新词，要及时听写检测.鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思. 2.在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯. （二）阅读 1.在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练. 2.阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累. 3.教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略. （三）口语交际 1.首先要激发学生兴趣， 2.要创设特定的情境.创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实.有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合.针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式.二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生. 3.要体现双向互动.交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入. 4.要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯.如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际. （四）习作 1.进一步明确小学生作文的性质.小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作. 2.作文指导从内容入手，作文讲评重在激励.作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写.要写的内容.“放”开了，学生就有东西写.再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步.使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写. 3.观察.思维.表达三种能力结合起来培养. 4.加强平时练笔的指导. （五）综合性学习 1.阅读单元导语，激发学习兴趣. 2.阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活. 3.根据主题，搜集有关信息，并写报告. 六、教学内容周进度表： 2 / 3 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18，19 20 具体内容 周课时 备注 1.草原 2.*丝绸之路3.白杨 6 4.*把铁路修到拉萨去 口语交际.习作一 回顾 拓展一 6 5.古诗词三首 6.冬阳 童年 骆驼队 6 7.*祖父的园子 6 8.童年的发现 9.*儿童诗两首 口语交际.习作二 回顾 拓展二 6 清明节 劳动节 10.杨氏之子 11.晏子使楚 6 12.*半截蜡烛 13.*打电话 口语交际.习作三 回顾 拓展三 14.再见了，亲人 6 15.*金色的鱼钩 16.桥 17.*梦想的力量 6 口语交际.习作四 回顾 拓展四 6 18.将相和 19.草船借箭 20.*景阳冈 21.*猴王出世 6 口语交际.习作五 回顾 拓展五 6 信息传递改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告 22.人物描写一组 23.*刷子李 6 6 24.*金钱的魔力 口语交际.习作七 回顾 拓展七 6 端午节 25.自己的花是让别人看的 26.威尼斯的小艇 6 27.*与象共舞 28.*彩色的非洲 6 口语交际.习作八 回顾 拓展八 6 总复习 15 期末考试 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eaa072a26fdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d13.html