五年级语文下册教学工作计划 一、指导思想： 本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导,力求质量为先，面向全体学生.以训练促思维,促进学生语文水平的提高。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展, 突出个性发展，提倡个性培养。坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划， 广泛利用语文课程资源，加强阅读积累，狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量，全方位提高每个学生的语文素养。 二、班级情况分析: 本班共有学生32人，其中男生 13人,女生 19人。绝大部分学生的语文成绩比较不稳定，15人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。 三、教学目标: （一）识字与写字教学 本册识字200个，写字150个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 (二）阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律,学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 (三）口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。 2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。 （四）习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作,不是创作。 2、培养观察、思维、表达三种能力。 （五)综合性学习 综合性学习,要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力. 四、全册教学重点、难点： （一)识字与写字教学本册识字200个,学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决.教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。 （二）阅读教学 1、朗读要求,不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默读速度.教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。 2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法. 3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。 （三）口语交际教学要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境. （四）习作教学 1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。 1 2、加强平时练笔的指导。 （五）综合性学习 充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章,了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做. 五、提高教学质量的措施： （一）识字与写字教学 1、对于生字新词，要及时听写检测。鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思。 2、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯. (二）阅读 1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。 2、阅读教学中,要注意表达方法的学习和积累。 3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。 (三)口语交际 1、首先要激发学生兴趣， 2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点:一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象,围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。 3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入. 4、要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯.如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。 (四)习作 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。 2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导,要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了,学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步,享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。 3。观察、思维、表达三种能力结合起来培养. 4、加强平时练笔的指导. （五）综合性学习 1、阅读单元导语,激发学习兴趣。 2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。 3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。 2 六、教学内容周进度表: 周次 具体内容 周课时 备注 1、草原 2、＊丝绸之路3、白杨 6 1 4、＊把铁路修到拉萨去 口语交际。习作一 回顾 拓展一 6 2 5、古诗词三首 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18，19 20 6、冬阳 童年 骆驼队 6 7、*祖父的园子 6 8、童年的发现 9、*儿童诗两首 口语交际.习作二 回顾 拓展二 6 清明节 劳动节 10、杨氏之子 11、晏子使楚 6 12、＊半截蜡烛 13、*打电话 口语交际.习作三 回顾 拓展三 14、再见了，亲人 6 15、*金色的鱼钩 16、桥 17、＊梦想的力量 6 口语交际。习作四 回顾 拓展四 6 18、将相和 19、草船借箭 20、＊景阳冈 21、＊猴王出世 6 口语交际。习作五 回顾 拓展五 6 信息传递改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告 22、人物描写一组 23、＊刷子李 6 6 24、*金钱的魔力 口语交际.习作七 回顾 拓展七 6 端午节 25、自己的花是让别人看的 26、威尼斯的小艇 6 27、＊与象共舞 28、*彩色的非洲 6 口语交际.习作八 回顾 拓展八 6 总复习 15 期末考试 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/572f449f25d3240c844769eae009581b6ad9bd04.html