小学一年级语文下册期中考试卷面质量分析 4月20日，我们一年级如期举行了期中测试，现将有关情况分析如下： 一、出题情况： 本次检测共有十道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，试卷题型多样，题量适中，基础题有70分，阅读和写话为30分，我觉得后者比重过大，加大了试卷难度。 二、试卷分析： 本次成绩很不理想，存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下： 第一题 看拼音，写词语，第二题大小写对应正确的打“√”，第三题填一填，第五题 填量词，第八题 填写诗句，这几道题相对来说得分要高一些，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。可以看出学生对课本知识掌握较好。 失分较多的题有： 第四题 把每组词语中加点字有读轻声的打“√”。这道题重点考察学生二类字的识字情况。学生没有见过这类题型，有的孩子没有认真听题，不理解题意，另一方面部分学生认字不是很牢固，因此错的较多。 第七题仿写句子第二小题和第三小题大部分孩子丢分，主要原因孩子们运用语文的能力有限，平时训练较少，语言积累较少。 第九题 阅读短文，回答问题。这道题中难点在第三小题和第四小题，大部分孩子没有做，这道题对学生来说有点难度，阅读能力和理解能力不够，还有一些孩子很多字不会写。 第十题 看图写话。这是一个难点，丢分较多，得分率仅为%，有部分学生空题，阅卷给分也很严格，最高分为9分，占比60%。 三、整改措施 1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。 2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。 4、要督促学生熟读、熟背课文。 5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。 本次测试，让孩子们对自己的学习有了了解，也给教师教学指明了方向。抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ebe9940be718964bcf84b9d528ea81c758f52e03.html