小学一年级数学期中测试质量分析 ◆您现在正在阅读的小学一年级数学期中测试质量分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学一年级数学期中测试质量分析一、试卷分析 本次期中测试题目比较灵活，有一部分考查到了第六单元的计算。在学生做题时发现部分学生对15单元的知识掌握的还不够扎实。班上还是有几个基础比较差的学生。 二、存在的问题 从这次考试中也反映出了一些问题。如下： 1、学生们注意力不够集中，导致了很多不必要的失分现象，如：粗心。 2、书写潦草，导致老师阅卷时，看不清答案。 3、运用所学知识不够灵活，题目转个弯就解答不了。 4、基础还不够扎实，存在一知半解的情况。 三、采取措施 1、教师在教学中要深研教材、把握课堂，才去各种方法，充分调动起学生学习的积极性，提高课堂效果。 2、教师引导学生理解知识之间的联系，能够自己梳理知识点，做到融会贯通，培养学生的表达能力。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛第1页/共3页 毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第2页/共3页 3、因材施教，不能把精力平均分给所有人，要特别关注潜能生，让中等生有发展空间，让潜能生有最大限度的提升，尽量帮助潜能生和中等生知识点的一一过关。 4、针对不同的学生有不同的管理方法，力求所有学生能学的轻松、快乐。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 5、规范书写格式，培养良好的做题习惯，避免不必要的扣分。 从这次期中考试中，我发现了自己的不足，每个知识点的学习都要落在实处，不断的反馈复习。在下半期我将不断改进自己的教学方法，更新教学模式，提高课堂效率，并且尽量帮助潜能生知识点的一样过关，帮助他们找回学习数学的自信心。争取在下半期能让学生成绩有一定的提升。 第3页/共3页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c2ec5b70c67da26925c52cc58bd63186bceb92ab.html