第5课《望洞庭》教学设计 【教学目标】 1．能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学习本课的生字，认识一个多音字。 3．能理解诗句中重点词和诗句的意思。并能写出《望洞庭》一诗的景色。 4．理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 【教学重难点】 理解这首诗的意思，感悟诗的意境。 【课时安排】 1课时 【教学流程】 一、导入新课 1．背诵古诗。同学们已经读过不少古诗，现在老师想请大家来背一背自己最喜欢的古诗。 (教师相机评价) 2．刚才大家背了很多古诗。它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水，其中很多古诗都是诗人漫游登临写下的见闻感受，如王之涣的《登鹳雀楼》，李白的《望庐山瀑布》等等都是这样的情况下写成的。一千年前的一个秋天，有位诗人经过洞庭湖，洞庭的美景令他诗兴大发，写下了一首千古传诵的诗歌佳作。这就是我们今天要一起来学习的《望洞庭》，这位诗人就是唐代的著名的诗人刘禹锡。 3．简单介绍作者： 刘禹锡，唐代著名的文学家，诗人。代表作《竹枝词》《陋室铭》。 二、初读感知 1．学生自读全诗。要求是：读准字音，读通诗句： 教师提问： 你掌握了那些字词的正确读音？你会怎样提醒别人注意这些读音？ 2．学习一下生字词： 正音：和hè hé huó huò 潭、君是前鼻音。 磨是多音字，螺是边音。 3．再读一读，结合课文中的插图，理解一下诗句： 看看你读懂了哪些诗句？可以帮助别人。还有哪些诗句是你不懂得，需要别人帮助的。 4．说一说，你觉得诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感受和体验： （1）湖光秋色两相和，潭面无风镜未磨： 注意： ①和的意思是指和谐。 ②后一句是一个比喻句，让学生了解到未磨之镜，很模糊。而磨过的镜子很光亮，从而体会到洞庭湖的湖面朦胧的意境美。 （2）白银盘里一青螺： 让学生想象一下常见的大白盘子里放一个青螺。结合文中的“白银盘”是指的什么？“青螺”有指的什么？之后让大家想一想，青翠玲珑的君山，和清澈的湖水浑然一体。那是一种怎样的感觉？怎样的美丽？ 三、通过我们刚刚的学习，了解到诗中的意境很清新，很安静 我们来好好读一读，看看怎样能把它读好。(注意重音、停顿)中间可以指导学生，正因为作者对于洞庭山水的热爱，所以笔下的洞庭是那么美丽。 四、通过学习，相信同学对于洞庭山水一定好奇，出示洞庭山水的图片资料。让学生感受一下现实中的洞庭山水 五、这样的美景，吸引着许多文人墨客，写下了许多描写洞庭的诗文名篇 1．出示： 杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。 2．让大家读一读，背一背。 六、布置作业 1．解释加横线的词，并写出诗句的意思 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨： (1)诗句的意思是：__________________________________________。 (2)此句中诗人把_____________________比作____________________。 2．认真背诵诗歌，仔细观察插图，展开丰富的想象，把《望洞庭》这首诗描绘的景色写下来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec9c1d6e8d9951e79b89680203d8ce2f01666556.html