中班社会教案详案及教学反思《礼貌》 设计意图： 我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。 组织形式： 集体。 活动目标： 1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。 2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 第 1 页 共 3 页 儿童经验基础 去过公共场所。 环境准备 挂图、礼貌牌若干。 教学重点难点： 教学重点 了解“礼貌”含义。 教学难点 知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。 过程与策略： 1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。 这是什么地方?你去过吗? 2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。 在商场里，我们要注意什么? 3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。 在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢? (1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。 请你看看小朋友是怎么做的? (2)鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed6133c3a56e58fafab069dc5022aaea988f4127.html