歌曲《侗家儿童真快乐》教学设计 教学目标： 知识与技能目标：指导学生用活泼欢快的歌声来演唱《侗家儿童多快乐》，学习二声部的演唱，并了解常用的知识与技能。引导学生根据学校运动会为歌曲填词，初步掌握歌曲填词的方法。 方法与过程目标：请同学们到云南民族村作客的情景串起整个教学过程，调动多种感官关联性学习，培养各种能力。 情感、态度与价值观目标：初步感受侗族风情，教学中注重引导学生感受侗家儿童的快乐，进而引导学生认识民族团结的和谐幸福。 教学重点难点： 1、引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地二声部演唱歌曲的基础上进行律动。 2、引导学生根据学校运动会为歌曲填词，初步掌握歌曲填词的方法。 教学准备： 课件、钢琴、多媒体。 教学过程： 一、旅游活动（1、气息练习；2、舞蹈律动） 师：欢迎乘坐“快乐号”航班。今天由我担任大家的机长带领大家去一个独特的地方。请大家做好，和我一起驾驶我们的“快乐号”。 1、气息练习。 师：今天的目的地是“云南民族村”，看他们来迎接我们了，让我和他们一起翩翩起舞吧！ 2、舞蹈律动。 设计意图：将本课歌曲学唱中的二声部节奏提练出来，设计成气息练习使学生初步了解了合唱的协作意识，突破了本课歌曲教学中的一个难点，也激发了学生学习兴趣。以《侗家儿童真快乐》伴奏进行课前舞蹈律动，一下子使课堂气氛活了起来，也为歌曲教学做好铺垫。 二、谈话引入 1、同学们的表演很精彩！刚才有哪些民族的村民来迎接我们了谁来说说最后出现的村民是哪个少数民族的 2、是啊，我们国家有56个民族，每个民族都有自己的特点。而最后出现的就是我们能歌善舞的侗族人民。 （播放视频文件《侗族介绍》） 3、侗族最有名的就是他的山歌了，今天我就带大家去听一首侗族的新歌。请你说说，这首新歌是用什么演唱形式演唱的 [设计意图：通过幻灯片演示和初听歌曲，让学生对美丽的侗族有大体的印象和产生主观的感受，激发了学生喜爱侗族之情，为下面的教学作好了铺垫。] 三、歌曲教学 （一）初听歌曲，并说说演唱形式。 侗族的山歌有齐唱也有合唱，其中以合唱为主的侗族大歌最好听。让我们也来学唱一段。 （二）突破二声部 1、出示合唱曲谱。 ①要仔细分辨两个声部有什么区别。 ②第一声部，深情地悠扬的，第二声部轻快的跳跃的。 ③我们先学第一声部。弹琴教唱。 ④再学第二声部。 ⑤分声部合唱。注意各声部的和谐。 ⑥师生合作演唱歌曲。（教师唱单声部，学生进行合唱。） [设计意图：二声部合唱是歌曲教学中很难突破的一大难点。本环节的设计有效地突破了本课教学的又一大难点。] 2、歌词中有唱到跳起“啰吔舞”，什么是啰吔舞 啰吔舞：啰吔舞呀是侗族人民在欢庆节日的时候，戴上漂亮的银饰，穿上节日的盛装，所跳起的一种欢快的舞蹈。我们也来跳一跳。（跟着老师边师生配合唱，边做侗族舞的舞蹈动作。 （三）学唱歌曲 1、同学们你们知道吗我们已经把歌曲最难的部分学会了。我真为大家高兴啊。 2、现在再来听听歌曲，你会觉得这首歌很简单啊！ （播放音乐《侗家儿童真快乐》） 3、觉得哪个地方演唱有困难，大家指出来然后我们一起来解决。 4、生小声跟唱。（随机解决随时出现的问题） 5、大声演唱。 四、感情处理 1、我们听到录音机的小朋友是带着怎样的情绪演唱的啊 生：情绪：欢快 2、快乐的情绪感染了同学们也深深地感染了我，说说这首歌为什么让我们觉得快乐 3、因为侗家儿童的生活很幸福。 4、下面就请大家带着欢快的情绪跟伴奏一起来唱一唱。注意身体要做直，吐字要清晰，咬字准确。 5、大家唱得真好，还有同学想加上表演动作呢。来用你喜欢的动作表示你的快乐。 6、让我们用欢快的情绪优美的动作来表达我们的快乐之情吧。 五、拓展 侗族的小朋友很快乐，我们大家的生活也很快乐，就在上个月我们就过了一个快乐的体育艺术节。各个运动健儿都表现非凡，让我们创作一首加油歌献给他们也献给我们自己吧！ 1、教师出示需要填词的歌谱。 2、教师示范填写一句。 3、教师引导学生填写。 4、带领学生演唱自己新写的歌曲。 相信运动健儿们听到这首歌也很高兴。 六、课堂小结 1、学了这首歌，你有什么收获 生：了解了侗族小朋友，观赏了景观，唱了也罗歌，很开心！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed8258667b3e0912a21614791711cc7931b778ff.html