工作中的“小确幸”

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工作中的小确幸

作者:叶志芬

来源:《新课程·上旬》2017年第11

小确幸——我很喜欢的一个词。这是日本著名作家村上春树发明的。(村上春树——在最新一期的《读者》中这样调侃道:7年入围,一直陪跑!堪称史上最悲壮的诺贝尔文学奖入围者,媒体、网友调侃村上春树已经成了每年诺贝尔奖揭晓前的固定节目。)这里的小确幸是指生活中那些微小而又确定的幸福。它们是生活中小小的幸运与快乐,是生活中每个瞬间的美好,是内心的宽容与满足,是对人生的感恩与珍惜。老师们,如果你的幸福感没有那么强烈,那么就请让这些美好的小确幸温暖每天的工作与生活吧!当我们逐一将这些小确幸起的时候,也就找到了最简单的快乐。当我们串起无数个简单的快乐时,那么大幸福就在我们身边了。

比如,我在今天早上上班途中,到达十字路口时,正好是绿灯亮,一下子微笑浮上脸颊,愉悦溢满心头,心中默念:今天可以提前到学校了;下班时,路上不堵车,能按时到家后按时锻炼;每天清晨大约15分钟的饮茶,没人打扰,没有闲事挂心头;在自己规定的时间内,把油烟机洗干净,甚至用的时间更短,等等。面对生活中诸如此类的小事情,都会给我带来快乐、带来满足,我的心情总是美美的。这些都是生活中的小确幸。大家说,这是不是很美呢?幸福其实就这么简单!

在工作中,我也常常收获小确幸

就在公布屠呦呦获得诺贝尔医学奖后的那个周一,我在班级中顺便提了一下:你们周末有看新闻吗?知道了什么?大部分同学你看看我,我看看你,然后摇摇头。这时,一个叫陈××的孩子大声说:我知道,有一个获得诺贝尔奖的人是我们中国人。我追问:什么奖?子说:是诺贝尔医学奖。”“叫什么名字,知道吗?”“屠呦呦!此时有几个同学就点点头,悄悄议论的声音也渐渐大起来了。我当场给予表扬:××同学,你是一个关注新闻、关心国家大事的孩子,太棒了!其实,我在表扬他的时候,也是在表扬我自己。我很开心!后来,我也常常跟孩子们说,作业完成之后,可以看看新闻节目,这对大家的成长很有好处。 这学期,我班发生了一件推敲用词的小故事。事情是这样的:那天语文课,我在指导孩子学习课本第31页《语文天地》中的看图说话,内容是丁丁突然看见一只老鼠钻进墙脚的洞里,就拿来一根水管堵住洞口,后来老鼠却从水管跑了。当时我在黑板上写了突然、吓一跳、墙脚、钻、不见踪影等好几个词,片刻之后,我见陈××同学举起小手又缩回去,然后用食指指着黑板,小声嘀咕:不是那个墙脚,而是圆角分的角墙角才对。我一下懵了:错了吗?赶快再看一下书上的图。没错,这个老鼠洞是画在一堵墙中间的下方,即墙根。我没有错!然后就引导孩子再次观察图画,理解此墙脚与彼墙角的不同。这回,孩子们都点头表示理解。再看看陈××同学,他也笑了。过后,我为了再次确认自己是否正确,回家赶快查查字典,使我更准确地了解墙角墙脚两个词。就这件事,我足足高兴了一天。因为我欣喜


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地看到:孩子上课认真听讲,有思考,有提问,有获得知识时的喜悦感。我由衷地感到这也是小确幸!我快乐了许久,就像朱永新所说的过一种幸福完整的教育生活,就从平日里的小确幸开始收藏。

每当批改作业时,只要看到许××把字写在田字格的正中间了,我就高兴;李××写的字终于能让我看懂了,我也开心;能批改留××按时交上来的作业,我也会偷偷地笑……因为这些,都是孩子取得的一点点的进步,也是我每天收获到的小确幸

在班级管理中,我也经常收获快乐与满足。每天早晨,我走进教室,只要看到当天小老师与值日班长能组织好全班同学进行早读,我的内心就笑了。我要强调的是内心在笑!因为我这时的笑不能让学生看到。我要让他们知道:认真早读是必须的,是一种好习惯。在我们班共有五个小老师,每人轮值一天,带好全班进行早读和课前三分钟的诵读;每天两个值日班长,负责管理班级的纪律和卫生。倘若有小老师病了请假或者来晚了一点,我还特别请一个全权代理的。这样的安排,除了能让班级纪律向好,也促进学生良好习惯的养成。每当早晨,我走到教室看到的是孩子们端正坐姿,听到的是朗朗的读书声,我就觉得这是一种小确幸,每天为此而开心,每天收获满满幸福。

谈到课外活动,更让我开心的是孩子们那天在升旗仪式上出色的表现,从主持人、旗手、指挥,到全班的出场、朗诵,都让我幸福满满。这些工作,我们训练的时间不多,到操场排练只有一次,孩子们却有出色的表现,我很开心!我欣喜地看到,开展这样的活动,更能增强全班同学的凝聚力和荣誉感。过后,我问学生:假如让你们再主持一次升旗,你们要吗?孩子们充满自信地回答:要!孩子们的自信,也使我觉得是种小确幸。当学生神采飞扬地告诉我说:苏校长还朝我们连连竖起大拇指,夸我们太棒了!此时我的幸福感更是满满。 教育活动中,我们要善于发现小确幸,既能增强教学活力,激发学生的学习兴趣,又能提高教学效率,取得良好的教育效果,同时也能营造和谐愉悦的心理环境,有利于学生身心健康发展。

暑假里,偶然读到萧红的作品《小城三月》,她说:天气一天暖似一天,日子一寸一寸的都有意思。说得多亲切、多温暖呀!真叫人欣喜万分,又叫人泪花盈盈。虽然教育生活是漫长的,教育工作是繁杂的,但是我总是天天收获小确幸,总是用阳光的心态过好每一天。 老师们,我们在工作中能收获无数的小小的快乐与幸福,当然也可以有也应该有这样的追求!下课了,改完作业了,备好课了,走出校园:做一个善于观察的人,把自然界的春天留在我们的眼睛里,收获小确幸;做一个喜欢阅读的人,哪怕是一个笑话、一则幽默都足以让自己变得轻松愉快,收获自己的小确幸;做一个与时尚交友、与时俱进的人,用灵动的思想与教育教学互动,让自己成为一个生活丰富多彩的老师,并从中收获小确幸

老师们,只有真正体验教育生活的快乐与幸福,我们才会视教育为事业,并为之精耕细作,从而实现价值,享受人生。


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幸福,源于心态;不幸福,也源于心态。拥有了好心态,就能收获无数的小确幸,便能串起大幸福。

最后还是要引用村上春树的话:没有小确幸的人生,不过是干巴巴的沙漠罢了!让我们一起把生命用在美好的教育事业上。 编辑


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