24时计时法 课前交流 今天有幸和咱们三（3）班的同学一起上数学课，黄老师心里可高兴了！你的心情如何？能告诉我吗？你知道数学王子高斯的故事吗？小高斯在8岁的时候就用一种非常巧妙的方法算出了1+2+3+……+100的结果，你知道他是怎么算出来的吗？是啊，学习数学就需要善于观察、善于思考、善于总结，在今天的课堂上你能做到吗？好，那就亮出我们的风采，让在座的老师都来理解我们三四班，好吗？ 一、构造问题情境，找准学生困惑点。 1、孩子们，喜欢中央电视台少儿频道的节目吗？你都喜欢哪些节目？（学生自由回答） 你知道这些节目的播出时间吗？（学生回答，教师板书） 巧了，王老师的女儿也喜欢这些节目，她从电视报上看到的播出时间却是这样的（板书） 这里出现了两种计时法（介绍12时计时法和24时计时法并板书） 2、关于这两种计时法你们想了解哪些知识呢？（学生自主提出问题，师根据学生提出的问题实行梳理并板书：24时计时法是怎样计时的？ 二、直观演示，了解24时计时法的形成过程。 1、24时计时法是怎样计时的？要想解决这个问题，首先必须得弄明白一天是从什么时候开始的，谁知道？（此处可能会引起学生争论） 看看，我们长到这么大，一天是从什么时候开始的都还没弄明白呢！每年的春节晚会上都有一个特别激动人心的时刻，一起看看，好吗？（课件播放春节联欢会倒计时视频）注意观察，那一瞬间大屏幕的右上角显示的时刻是？（0时！）就在这个刹那，新的一天开始了！所以我们说0点既是今天的开始，也是昨天的结束，每一天都是从0时开始计时的。 2、你知道，一日里时针走了几圈？第一圈是从……第二圈呢？一天一共走了多少个小时？ 对，在一日（天）的时间里，钟表上时针正好走两圈。第一圈从夜里12时（也就是0时）到中午12时，是12小时。（课件演示时针走第一圈）第二圈从中午12时到夜里12时，也是12小时。一日正好是24小时，我们把从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。（板书课题） 让我们一起跟随钟表感受一天的24小时，想一想，这个时候你在干什么，用动作表示出来，好吗？（flash课件演示随着钟面的变化，同时演示夜色星星月亮逐步变淡，太阳慢慢升起，再到夜色星星月亮的过程。） 三、多次操作，寻找两种计时法的关系 1、瞧，小钟表已经迫不及待地跑到你的桌子上了，想不想拨一拨？（课件展示操作要求） 2、想一想，你打算怎样拨出这个时刻？先独立思考，然后在小组内说一说。（汇报） 3、拨一拨。 4、找一找：普通计时法和24时计时法有什么相同点和不同点？ （1）谁想和大家说一说，你准备怎么拨出5：00这个时刻？（强调：时针先归零） （学生说完后，询问：赞同他的意见吗？）那么13：00怎么拨？（强调：时针归零后，先拨完一圈，再拨到1：00） （2）学生拨表活动 听了这几位同学的说法，你知道该怎么拨出这两个时刻了吗？好，同桌两人每人拨一个时刻，一人拨，另一人观察他拨得是否准确，然后互换，试试吧。 5、找一找，普通计时法和24时计时法有什么相同点和不同点？它们之间应该怎样互相转化呢？先自己思考半分钟，再把自己的想法说给小组内同学听听。 6、小组汇报（在汇报时能够通过举例子让大家理解你的意思，同时引导学生理解：以中午12点为界限实行加减） 7、根据学生回答，教师小结，并板书。 为了方便大家理解，黄老师编了一首儿歌：普通计时加汉字，24计时不用加；时间互化要注意，加减12看仔细；正午分界须牢记，午后加减别忘记。（课件）我们一起读一遍，好吗？ 四、巩固练习，对比优缺点 1、基本练习（普通、24各2道） 两种计时法的相互转化能掌握吗？来小试身手，如何？（出示课件） 把下列时刻相互转化，把答案写在练习本上，看谁写得又对又快。（学生独立完成） 完成后，课件出示答案：看一看，你写对了吗？王老师想找几位同学说说你是怎样转化的？） 2、小小辩论会——你更喜欢哪种计时法？说明你的理由。 这两种计时法就像是亲兄弟，说实话，你比较喜欢哪种呢？（学生回答） 既然我们班同学有的喜欢24时计时法，有的喜欢普通计时法，不如我们来一场小小的辩论？你说你喜欢哪种计时法，为什么？我说我喜欢这种，我把我的道理讲给你听。准备半分钟。谁先来？ 小结：就像同学们所说，两种计时法各有特点。像交通、邮电、广播电视等时间观点很强的部门对时间要求都非常准确，就要用到24时计时法，那是不是说普通计时法一点用也没有了？ 是啊！比如两个同学打电话：哎！我们明天下午3点世纪泰华见，却很少有人说明天15点世纪泰华见，是不是？所以我们在日常生活中多用普通计时法。 看来，我们只要能够合理利用这两种计时法，，就能让我们的生活更加便利。 现在来看看，刚刚上课时大家提出的问题都解决了吗？我能够把问号擦掉了吗？ 五、了解古代计时法，渗透数学文化 1、今天我们一起理解了现代的两种计时法——（手指黑板）普通计时法和24时计时法，你想不想了解古代人是怎样计时间的？让我们穿越时空隧道一起去看看！（课件出示） 2、乘坐时空飞船我们又回到了现实世界，今天理解的24时计时法就像个顽皮的孩子，它总喜欢藏在生活的某些地方，让我们一起把它找出来，好吗？（课件） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef01dcac2aea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2aaf.html