24时计时法 教学目标: 1、使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。 2、使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一日内经过的时间。 3、对学生实行爱惜时间的教育。 教学重点和难点: 重点:会用24时记时法表示时刻。 难点:理解时间与时刻的含义，即时间与时刻的区别；掌握相关时间的计算。 教学过程: 一、启发谈话 先请同学们听一段录音，（事先录好的一段）同学们刚才听到播音员所说的“19点”、“19点30分”、“22点15分”等在我们的钟面上能找到吗？播音员所说的也是一种记时法，现在我们共同来学习这种记时法——24时记时法。（板书课题） 二、学习新课 师:在一日（也就是一天）的时间里，钟面上的时针正好走几圈？ （先闭上眼睛想一想） 我们一起来看一看，钟面上的时针是怎样走的。（给学生演示教具）同学们，除夕之夜当新年的钟声敲到第12下时，新的一年开始了。此时此刻，钟面上的时针和分钟都指向数字12——夜里12时。（就是0时，24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间）接下去是凌晨1时、凌晨2时……（老师边拨边讲）上午8时、9时……直到中午12时。（再接着拨）下午1时、2时……晚上8时、9时……直到午夜12时。（也就是第二天的0时） 刚才我们从中午12时拨到夜里12时，时针又走了一圈，又是12小时。 那么，你们想一想在一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？一共是几小时？ （正好走两圈，一共是24小时） （学生回答同时老师板书） 学习24时记时法 用24时记时法，就是把时针走第二圈时，时针所指的时刻（钟面上的数）分别加上12。 然后老师拨第二圈，下午1时、2时……学生依次回答:13时、14时、……23时、24时或0时。） 师:为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时止这个段时间里的时刻。 反馈练习 （1）把做一做第1题，练习十九第2题，列成表格实行综合练习。 （2）用24时记时法表示出下面的时刻。 下午3时 上午10时 晚上9时 下午6时 晚上10时 下午2时 （3）用普通记时法表示下面的时刻。 6时 12时 5时30分 24时 16时 18时45分 （4）分组对练。 一组把下午和晚上的时刻报出来，另一组用24时记时法说出相对应的时刻。（如:下午4时 答:16时） 一组把24时记时法的时刻报出来，另一组用普通记时法说出相对应的时刻。（如:20时 答:晚上8时） 教学例1:（投影出示） 一列火车 18时 20分从北京开车，22时40分到达石家庄。 路上用了多少时间？（口答）默读题，说说18时20分、22时40分表示的是时间还是时刻？ 师: 18时20分表示开车时刻， 22时40分表示到达时刻。时刻一般用“几时几分”来表示。 老师把钟表模型拨到18时20分。（现在这火车从北京开车了） 请一个同学拨钟表到19时20分。 师:这列客车在路上行了多少时间？（这列客车在路上行了1，1小时） 再请同学拨钟表到20时20分。 师:从 18时 20分到现在路上行了多少时间？（从18时 20分到现在路上行了2小时） 再请同学拨钟表到22时20分。 师:从 18时 20分到22时 20分，行了多少时间？（从18时20分到22时20分，行了4小时） 这时，老师再拨分针从22时20分到22时40分。 师:你们看到又行了多少时间？（20分） 想一想，这列客车在路上行了多少时间？（这列客车在路上行了4小时20分） 下面我们来看一下线段图。请在图中标出这列客车开车的时刻（18时20分），及这列客车到达石家庄的时刻（22时40分）。 师:请同学们讨论一下，我们怎样想这列客车在路上行了多少时间？ 经充分讨论，学生回答:（从 18时 20分到 22时 20分中间经过 4小时，从 22时 20分到22时 40分又经过 20分，所以这列客车路上行了4小时 20分） 教学例2: 一个商店门口挂着这样的牌子。（出示图）这表示全天营业多少时间？ 师:这个牌子上的时间是什么记时法？（普通记时法或是12时记时法） 这个营业时间是分上午时间和下午时间。想一想，应该怎样计算？（分上午、下午各多少小时，合起来就是全天的营业时间） 从上午8时到中午12时是4小时。下午时间从中午12时到下午7时是7小时，全天营业时间是4＋7等于11小时。 上午营业时间:12-8=4（时） 下午营业时间:7时 全天营业时间:4＋7=11（时） 答：全天营业时间是11小时。 为什么算式中单位名称是“时”，而答题中是“小时”呢？（教师讲解） 出示第二张营业时间牌。 最近这个商店换上了一块新牌子。 请一个学生板演，其他同学写在书上。 19-8=11（时） 比较两张营业时间牌的计时方法。 比较全天营业时间的计算方法。 从而可以看出，24时计时法的优点：简明、方便。 三、巩固反馈 （1）口答，说说你是怎样计算的。（投影出示） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc00676124284b73f242336c1eb91a37f1113214.html