24时计时法 教学目标：1、能用日（天）、小时来表示时间，联系实例建立实际时间观念。 2、会用24时计时法表示时刻（几时、几时半） 3、养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯 教学重点：用24时计时法表示时刻 教学难点：理解一天的起点0时即前一天的结束24时。 教学准备：可拨动的时钟，学具小钟 教学过程：一、问题引入 1、大家还记得如何判断钟面是几时半吗？ 分针指着6，时针在两个数之间，是两个数中较小数的半时，但时 针在12和1之间除外，时针在12~1之间，分针指向6，是12时半。 2、大家知道为什么分针指向6，时针在12和1之间时所表示的时刻是12时半而 不是1时半吗？ 这节课我们就来学新的知识《24时计时法》来解决这个问题 二、讲授新知 1、大家观察书上的这幅图和下面的表格，谁能说下这幅图和下面的表格告诉了 我们什么信息？ 为什么同样是1时，两个1时对应的画面却不一样呢？ （这幅图表示一天的各种变化，下面的表格表示一天的各个时刻，我们的一 天一共有24个小时。日常生活中我们有两种计时法，第一种是分段计时法， 把一天分成两段，每段12小时，从夜里0时到中午12时是第一段，从中 午12时到夜里24时是第二段。第二种是24时计时法：我们现在一日或者 一天的含义是指一个白天加一个晚上，确切的说是一天的开始时间为晚上 0时，结束为24时，这是从0时到24时的计时法，也称标准计时法。这 种计时法被广播电台、车站、邮局等部门广为采用。） 2、因为一天有24小时，所以下午的1时对应的是13时，同样下午的2时代表 14时，谁能把后面的都说出来？ 3、有一个最特殊的时刻就是12时,12时即代表中午12时，也代一天的24时和 第二天的0时。 书写 12时 或 12:00 下午1时 13:00 谁能举一个你见过的生活中用24时计时法的实例。大家请看图片 4、接下来我们看一下小胖的一天，谁能用分段计时法来为大家讲一下，在这一天 之内小胖都在什么时间都做了什么事？ （谁能用24是计时法来说下小胖下午都做了什么事情？） 5、小胖是在哪一时刻起床的？哪一时刻开始吃饭的？在这个时间段内，你猜小胖 都做了哪些事情？ 6、时刻与时间段一样吗？区别在哪？ 7、拿出学具小钟表，完成书上练习2 8、拨一个自己喜欢的时间，并说说这个时间你在干什么？应该怎样来表示这个时 间。（如：下午4时在看电视，也可以这样表示：16时在看电视。） 9、说出喜欢的节目是什么时间播放的。 三、巩固应用 1、用自己喜欢的计时法说一说，小巧从下午到晚上，在什么时间，什么地点，在 做什么？ （书第24页题3） 2、分针在哪里？在书上画出分针，并说出分针指向哪个数字？ （书第24页题4） 四、全课总结： 今天你有什么收获？上节课遗留的问题解决了吗？那你能解释清楚吗？ 五、课堂练习，做练习卷 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/779db1bd89eb172dec63b737.html