. 《老王》（第一课时） 【学习目标】 1．整体感知课文内容，把握故事情节，感悟爱的博大。 2．把握老王的性格特点，学习通过几个生活片断表现人物的方法。 【重点难点】 重点：整体感知课文内容，把握故事情节，感悟爱的博大。 难点：把握老王的性格特点，学习通过几个生活片断表现人物的方法。 【导学流程】 一、知识链接 【走近作者】 杨绛（1911-xx），本名杨季康，著名作家、评论家、翻译家、学者，著名学者、作家钱钟书的夫人。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》《小癞子》《斐多》等。 【背景介绍】 这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。“老王”也是在“文化大革命”中受到牵连的苦命人。 二、基础感知 （一）朗读积累 1．朗读课文，圈点课文中的生字词。 杨绛(jiàng) 荒僻(pì) 镶嵌(qiàn) 翳(yì) 骷髅(kū lóu) 攥着(zuàn) 滞笨(zhì) 愧怍(kuì zuò) 2．解释文中重点词语的意思。 惶恐：惊慌害怕。 荒僻：荒凉偏僻。 塌败：塌陷破败。 取缔：明令取消或禁止。 扶病：带着病(做某件事)。 伛：弯(腰)曲(背)。 翳：眼角膜病变后留下的疤痕。 骷髅：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。 愧怍：惭愧。 （二）整体感知 课文以“我”与老王的交往为线索，写了老王的几个生活片断，请你把它们找出来。 问题记录 精选 . 课文开头四段先写老王的职业生活缺陷、居住条件极差等情况。下面三段则回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“文革”时期，他的生计越来越艰难。后面几个段落，是最后一个片断，写老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。 （三）人物形象 1．老王的生活很苦，表现在哪些方面？ ①靠一辆破旧的三轮车活命。②“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。③打了一辈子光棍，孤苦伶仃。④眼睛不好，瞎了一只眼。⑤住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。 【小结】老王是一个穷苦卑微、生活凄凉艰难的普通人。 2．老王的善良表现在哪里？ ①愿意给我们家带送冰块，车费减半。③送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。③受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 【小结】老王是一个老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。 3．作者一家的善良表现在哪里？ 【交流点拨】①照顾老王的生意，坐他的车。②老王再客气，也付给他应得的报酬。③老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。④关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。 【堂测堂练】 思考：你觉得文中的老王是怎样一个形象？作者对他的态度是怎样的？ (1)从课文中老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微但纯朴善良。他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好，老实厚道。他重感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人。 (2)作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视，而是本着平等观念和人道主义精神去关心、爱护他。如关心他的生计总是照顾他的生意等。 精选 . 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 精选 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f06a019eec06eff9aef8941ea76e58fafbb04504.html