语文园地五 《识字交油站我的发现》 教学目标 1．联系生活经验识记5个生字；发现各组词语的排列规律，尝试运用词语。 2．发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。 3．鼓励学生运用学过的方法自主识字。 重点：发现各组词语的排列规律，尝试运用词语。 难点：发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。 教学准备： 课件和相关的生字卡片 教学过程 一、创设情境，激趣导入 导入： 同学们，今天，老师带来了一个好朋友，它邀请我们到青青草原去玩，但是它设置了重重关卡，只邀请聪明的学生，你们有信心通过关卡吗？那我们就出发吧！ 二、分层闯关，巧学夯知 1．课件出示第一关“识字加油站” (1)让我们一起来到第一关。(显示：第一关——识字加油站)自主读一读词语。带拼音男女对读。 去拼音读(上午、下午、晚上)，请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习“午”“晚”。交流识字方法并组词。 （2）拓展 同学们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。这些都是一天的时间，你还知道哪些词可以表示一天中不同的时间？ （3）出示“昨天”“今天”两个词语，识记生字“昨”并说句子，体会两天是挨着的，引出“明天”这个词语，继续句子练习。 （4）“上个月”“这个月”“下个月”三个词语练习句子，体会按月排列顺序。 （5）出示“去年”“今年”“明年”三个词语。相机学习“今”“年”两个字，巧记生字，组词，造句。 小结：这些词语都与时间有关，就是要告诉我们要珍惜时间。 三、律动放松 师生完成律动《闹钟会说话》争当珍惜时间的好孩子。 四、 习题巩固 五、我的发现 (1) 过渡：小朋友们真了不起，顺利闯过了第一关。让我们一起挑战第二关。(显示第二关——我的发现) (2) 出示生字，说说自己的发现； 草字头的字与植物有关，木字旁的字与数目有关。 小结：木字旁的字有的在左边，有的在上面或者下面。 (3) 练习 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0bf2fef4a2fb4daa58da0116c175f0e7dd119e0.html