龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 好的开始是成功的一半 作者：王新刚 来源：《新课程·教育学术》2009年第01期 中学生时期是青少年的思想、品德和性格发展的重要时期,也是人生中充满错综复杂矛盾的时期。幼稚和成熟、独立与依赖、冲动与理智等多种矛盾交织在一起,共同产生作用。中学班主任的工作与其他阶段的班主任工作相比,更为复杂和艰巨。如何有效地进行班级管理,是每一位班主任都在思考和探索的问题。在班主任的时间工作中,令我触动最深的就是不论大事小事,都要抓好每个开头。俗话说“万事开头难”,好的开端往往会令后面的工作事半功倍。 一、抓好新班级的开头 班主任应该成为学生行为习惯的塑造者。这种塑造应是启发式的,让学生有一个思考、实践、接受的过程,使良好的行为习惯真正成为学生的内在气质。当接受新班级时,每个班主任都希望带出一个纪律严明、学风优良的班级。我认为这就是要迅速熟悉学生,规范常规管理,培养班干部,养成良好的学习习惯。 “没有规矩不成方圆”,所以严明的纪律是必不可少的。在一个新的班级成立之初,就应当明确班级常规管理的要求,班级规章制度不能朝令夕改。因此我没有直接拟出班规,向全班宣布,而是先组织全班同学一起参观校园,再学习“日常行为规范”和学校的常规管理要求,并在此基础上由全班分组讨论,提出“公约”草案。看到我们美丽的校园,舒适的环境,整洁的教室,不用我说学生们自己就把我设想的全写上了。本来我要进行补充,后来也觉得没了必要,最后由全班投票表决。这样一来,不仅让学生充分理解“日常行为规范”和学校的常规要求管理,还体会到“当家作主”的感觉,更为以后的班级管理带来方便。虽说是学生自己定的“公约”,刚开始还执行的不错,但孩子终究不可能一下子就真的自觉起来,监督这些要求的落实,还是要天天抓、时时抓。于是我开始勤下班级,如两操、午休、自习时间等,掌握班级纪律、卫生、行为规范和学生的思想状况等情况。发现了问题,我就及时公正地做出处理,使学生逐步适应中学生管理的常规要求,把行为规范要求逐步落实到学生的行为规范中。久而久之,学生们从见到我就规矩起来到后来习以为常不再有违反纪律的行为。我也能有更多实践投入到班级特色建设中。 另外,要管好一个班级,只有班主任一个人的积极性是不够的。我们的工作实践证明,一个优秀的班集体,除了需要一位称职的班主任,一个得力的班干部组织也是必不可少的。这就要求班主任在新班级中要悉心培养班干部。学生的工作,要尽量让学生自己来干,要培养学生干部来管理。充分发挥班委会的作用,班主任对他们的工作给予适时的指导,放心、放手让他们去干,学生工作会做得更加细致,更加深入。这样也有利于发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造性 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0d4de5bd1d233d4b14e852458fb770bf68a3b42.html