本文由一线教师精心整理/word可编辑 部编版语文二年级上册 第11课《葡萄沟》1课时教学设计 课题 葡萄沟 情感态度和价值观目标 学习 （2）理解课文内容，领略葡萄沟的风土人情。 目标 1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。 能力目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标 重点 理解词语，学会本课生字词及多音字的正确读法。 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级 1.学会认读18个生字，能够正确书10个汉字。 2.过程与方法： （1）能正确、流利的朗读课文。 1.识字、写字。 2.有感情的朗读课文，了解课文中介绍的葡萄沟的特点及葡萄干的制作过程。 难点 1.体会“葡萄沟真是个好地方”的深意。 2.通过对葡萄沟的描写，引导学生领略葡萄沟的风土人情。 学法 问题学习 教法 师生互动 1 / 3 教学过程 本文由一线教师精心整理/word可编辑 教学环节 导入新课 教师活动 1.同学们，你们都喜欢吃什么水果呢？（演示第2、3张幻灯片） 你们知道葡萄是在什么时候成熟吗？ 那你们知道怎样可以把新鲜的葡萄保存起来吗？ 那你们想不想知道葡萄干的制作过程？ 学生活动 设计意图 苹果、梨、西瓜、以学生喜欢葡萄等。 八九月。 把葡萄制成葡萄干。 想。 的话题切入主题。 让学生知道学习的内容。 2.今天我们就一起走进一个盛产葡萄的地方，读课题 《葡萄看一看他们是怎样制作葡萄干的。（演示第4张幻灯片） 讲授新课 一、初读感知 1.初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “坡”的偏旁是“土” “起”的偏旁是“走” “收”的偏旁是“攵” “利”的偏旁是“刂” （3）指导生字的笔顺。 以“城”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 沟》。 让学生在轻松的状态中识记生字。 让学生明白课文讲述的2 / 3 出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 吐鲁番 茂密 梯田 凉棚 族 阴房 碉堡 蒸发 二、精读领悟 1.这篇课文主要讲述的是什么事情？（演示第 9张幻灯片） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f15531d00ba1284ac850ad02de80d4d8d15a01cb.html