中职英语教学中融入课程思政元素的探索与实践 摘要：中职院校在开展英语课堂教学过程中，为了加强培养中职学生英语综合素养，教师需要融入课程思政元素，积极探究中职英语课程思政的可行性以及必要性，不断优化和整合中职英语教学内容，有助于促进中职学生的全面发展。基于此，本文将详细分析中职英语教学中融入课程思政元素，并根据实际情况，合理提出相关参考建议，希望为社会培养更多的优秀人才。 关键词：思政元素；融入课程；中职英语教学 随着社会的快速发展，文化多元化、经济全球化以及网络信息化背景下，对于中职学生自身思想意识带来很大的冲击，同时在不同程度上影响了中职学生道德教育。中职院校在发展过程中，需要为社会输送更多优质人才，不仅引导中职学生具备良好的专业储备知识，同时经注重开展传统美德教育以及社会主义核心价值观教育工作，能够为社会输送更多的坚定信念、职业道德、人文素养的高素质人才。在开展中职英语课堂教学时，教师需要积极融入课程思政元素，通过价值引领和知识传授的结合，可以有效保障英语课堂教学质量，同时对中职学生自身专业素养进行全面培养。 1中职英语课堂教学中合理渗透思政教育元素 1.1制定中职英语教学中对思政教育元素进行深度挖掘 第一，在给学生制定中职英语课堂教学方案过程中，教师需要注重对思政教育资源进行深入挖掘。英语教师应对教材内容进行全面掌握，并对教材中的思政教育元素进行深入挖掘，与思政教育明确思政元素，主要包含了人生观、价值观、社会功德、世界观、传统美德、职业道德等相关内容。在此基础上明确英语课堂教学思路和教学目标。教学中应遵循以学生为本教学原则，合理运用任务驱动教学法组织班级学生参与小组合作学习，在合作学习过程中能够对学生交际能力进行有效培养。并有序进行职业道德、传统美德、正确的价值观等教育工作，积极提升学生语言表达能力，有利于学生在学习期间能够形成正确的人生价值观念以及职业道德素养，能够不断提高中职学生自身专业素养。因此，教师应注重中职英语整体教学设计，合理融入内容组织、教学方法、思政元素以及教学任务，做好整合工作，确保英语教学方案的可实施性[1]。 1.2英语教学中合理补充思政教育素材 在进行中职英语课堂教学时，为了确保英语教学活动的有序进行，需要在教学前给学生对英语素材进行合理收集与整理，可以保障英语教学内容更具趣味性、地道性以及时效性。例如，China Daily,Twenty-first Century，热点话题、中外重点媒体评论和报道、重要任务发言、纪录片等相关内容。教师在英语课堂上给学生合理融入教学视频、主题任务、英语材料等，并与思政教育内容进行有效结合，可以在英语教学中及时补充思政元素内容，通过有效、层次性的做好教学方案的整合工作，不仅丰富中职学生英语知识储备、提高专业节能，并加强培养中职学生专业素、职业技能。教师应引导班级学生多了解国内外政治、政策以及文化思想等相关内容，对中职学生积极开展传统美德、爱国主义教育活动，可以对中职学生自身综合素养进行有效培养。 2中职英语教学组织融入思政教育元素 中职英语课堂教学时，教师通过新媒介：多媒体技术、微课、微信等；教师对网络英语教学资源以及思政教育资源进行充分挖掘，优化整合英语教学方案，为开展思政英语教学活动打下良好基础。并要求学生在日常生活中多关注青年时报以及双语新闻公众号，多了解时事热点。在此基础上，教师加强与班级学生开展有效互动，在沟通中了解和掌握学生具体思想动态和学习情况，根据实际情况积极开展正确的引导以及心理建设，并逐渐优化和整合英语教学内容，有效保障中职英语教学效率。通过将思政教育元素在中职英语教学中进行有效融入，需要对任务链进行合理设置。通过小组合作学习模式有序开展隐形教育工作。通过思辨讨论以及协作学习方式，加强培养中职学生学习主观能动性，并对学生沟通协作能力、跨文化交际意识、语言表达能力等进行全面培养，逐渐提高中职学生学习英语知识的自信心以及学习兴趣。 3做好中职英语融入思政教育元素教学反思工作 中职英语课堂教学过程中，教师应注重培养中职学生自身专业素养，同时应加强对学生职业道德进行有效培养，逐渐丰富学生人生经验，可以加强学生自信和责任感。对于思政教育工作来说，作为系统、漫长的工程，通过全面、循序渐进的方式有序进行。为了在中职英语课堂上提高思政教育效果，教师需要注重对思政教育资源进行深度挖掘，并多关注时事政治，合理渗透本土文化。中职院校应积极开展思政教学改革工作，建设学风和校风，构建良好的人文环境，注重开展教师系统性培训工作，可以加强对教师的思政教育意识、文化素养、职业道德以及创新教学理念等进行综合性培养，有利于不断提高思政教育效果[2]。 结束语 综上所述，中职英语课堂教学过程中，教师给学生合理融入思政教育元素，注重优化和整合教学内容，丰富英语教学素材和内容。并结合中职学生实际情况有序开展多元化教学模式，有利于将中职英语与思政教育元素进行有效结合，展现出隐形教育自身价值，不仅有效保障英语课堂教学质量，同时有助于加强对中职学生自身专业素养进行全面培养，从而为我国输送更多的优秀人才。 参考文献： [1]王月月. 中职英语教学中融入课程思政元素的探索与实践[J]. 现代职业教育,2021,(43):146-147. [2]朱慧锋. 混合式教学视域下中职英语“课程思政”模式建构的探索与实践[J]. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2021,(05):106-108. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1c79a4b5b1b6bd97f192279168884868762b821.html