宝宝学画需经历的几个阶段 ; 当孩子胖乎乎的小手圆笔抓住家长递给他的彩笔，轻轻一划，此时白色的纸上出现了鲜艳的字迹时，你不要认为孩子不敢的这个动作是毫无意义的。从某种意义上讲，这就是孩子的早期绘画表现。儿童的水墨画能力从一个侧面反映了儿童的心理发展。培养绘画能力是开发幼儿智力的重要途径之一。这对培养孩子的观察力，意念丰富孩子的想像力和表现力，陶冶孩子的情操，有很大影晌。 孩子绘画能力的发展战略，一般来说，可能需要经历几个阶段： 一岁左右，孩子特别喜欢乱画，不仅在纸上画，也在书上、墙上或身上画，很不象样子。这是孩子的乱涂发展阶段。即使这样，家长也不要烦恼，而要启发孩子，如孩子所画横线就说:“宝宝画铅笔了”，画竖线就说:“宝宝画筷子了”。以后，孩子会慢慢学画一些有形状的东西，最基本的是圆圈。家长可边看边问:“是画鸡蛋，还是画皮球啊?”以增强孩子的绘画意识。 孩子两岁以后，会雕刻一些象征性的东西。例如，他们先画一个圆圈，再在圆圈南线里点上点或在圆圈外画几条线，这些既可以是人，又可以是猫、是狗。家长在这时最好是能指导孩子观察实物，使他掌握各种实物的特点。孩子三岁左右，想像力有了很大提高。他们可在所画的人头上面画上头发，下面画上身子，尽管他们画的身体各部位置胸部错得可笑，家长仍要鼓励他们仔细可看、仔细想，然后再画。这一阶段是昭示阶段，大部分父母画的画都十分相似，但在父母的指导下所，反复练习，会画出各自定型的东西。 大约到了四五岁，孩子就开始用画来表达自己的意图了。如有的孩子画一个小孩写字，把写宇的手画得特别大点，因为他强调鼠标的是写字这个手势。这时，父母抓住时机进行引导也养父母会收到良好的效果。这一阶段，我们可叫做表达阶段。 我们了解了孩子这几个阶段的特征，就可以有意识地培养孩子画画了： 一、要尽早训练孩子识别颜色的能力。 ; 从孩子逝世几个月起，就要训练小孩子感知和分辨颜色。可以先给他红色的东西，然后给他黄、绿、白、蓝等颜色的东西看，再不断教孩子周边识别周围的颜色。 二、充分让孩子自由活动，培养孩子浓厚的兴趣。 ; 当孩子一岁时，就可以指导他用彩色大号蜡笔在纸上涂画。不管孩子怎样画，家长都不要干涉，更不要意向强迫孩子按照父母的意愿去做。要鼓励孩子按照他自己的想像去整体表现，去创造。 三、要为孩子创造适宜的文艺活动活动环境。 ; ; 一是物质环境，父母应把父母的住室布置得优美，富有情趣。如在小房间里放上些工艺品，在墙壁上面贴几幅儿童画邵依雯等等。形成一个对孩子感染性的艺术环境，以唤起孩子的想像力。同时，家长应常带孩子到室外观察动植物和其它实物，丰富孩子头脑中的具体形象。二是心理环境，父母要经常给爸爸妈妈以鼓励和赞扬。对三岁以前的孩子，关键的是培养他们的兴趣，促进其身心发展。孩子只有在心情愉悦的女孩环境中进行活动，注意力才能集中，才会更富有想像力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1e05a6253e79b89680203d8ce2f0066f43364c3.html