余庆县实验小学——争创黔北名校 余庆县实验小学集体备课教案 年 级 二 学 科 数学 主备人 教 时 实小教师 使用人 课 题 剪一剪32页例4 总第 课时 1、在剪纸的过程中,感受图形的对称和平移。 教学目标 2、通过亲自动手剪一剪和观察图形的形成过程,探索剪纸的方法,培养初步的空间观念和抽象逻辑思维能力。 重 点 难 点 教学方法 教具准备 能剪出连续的对称图案 发现连续的对称图案与折纸之间的变化规律。 引导法 教 学 过 程 一、创景设问,揭示课题 猜一猜,这里有一张纸,把它对折,然后再不开口的(有折痕)折边画出半个小人。请大家猜一猜,沿着画线把它剪下来,打开会是神马?你给它取个名字吧。 你们喜欢剪纸吗?这节课一起来剪纸。(揭示课题:剪一剪) 二、小组合作,探索新知 (1)出示例4 ①你能剪出这样的图案吗? 学生观察。思考。 ②你知道了什么? 每个小人都是轴对称图形。 ③怎样才能很快剪出两个连续的小人? 小组讨论,组员每人拿一张纸,边思考边分析,然后把自己的方法说给伙伴听,让方法不同的学生进行演示,集体汇报。 方法一:把纸连续对折两次,再画出半个小人。 方法二:把纸里外翻着折,折三次,再画出半个小人。 方法三:把纸从一端连续往里折3次,再画出半个小人。 方法四:把纸对折一次,画出一个完整的小人。 1 批注或调整 余庆县实验小学——争创黔北名校 ④试一试 怎样才能剪出四个连续的小人? 鼓励学生按照自己的想法动手试一试,在学生活动过程中,收集不同的作品。评一评好在哪里,不好又在哪里,及时帮学生订正。 ⑤交流剪纸的体会 折纸的方法不止一种,。 画的时候要注意画在闭口处。 (2)用最快的速度再剪一次。 学生再活动一次,再剪一次。 想一想:如果把一张长方形的纸对折三次,能剪出几个小人?说理由。 (3)思考 你认为剪连续的图案应注意什么? ①对折②从闭口处画起③连接处不能剪断。 三、巩固练习,加深理解 (1)练习七第3题。学生独立连一连,集体订正。 (2)生活中你见到过连续的图案吗?学生回答。 (3)拓展练习发挥想象,自主创造出作品。 四、课堂小结,布置作业 谈谈这节课学习了什么,说说有什么不明白的地方。说说自己在这节课的表现。 作业:动手剪一个你喜欢的图案 板书设计: 剪一剪 剪纸人: (1)对边折 (2)画半个人 (3)剪一剪 2 余庆县实验小学——争创黔北名校 3 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/f28cb05ea58da0116d174922.html