重大疫情防控工作中大学生思想政治教育面临的挑战与应对方案 摘要：随着新冠疫情的爆发，使人们对于重大疫情的预防与控制机制越来越重视；而大学生的思想政治教育一直以来都是我国教育事业最为重要的任务之一。在重大疫情防控工作的背景下，大学生思想政治教育面临着巨大挑战。而对于高校思政教育老师来说，必须通过自身所具备的结合能力来有效地应对挑战，注重将大学生思想政治教育与重大疫情防控工作进行有机融合，从而使大学生思想政治教育的实效性提高。基于此，本文主要对重大疫情防控工作中大学生思想政治教育面临的挑战与应对方案进行了探讨，希望为相关的研究人员和高校教育工作者提供参考。 关键词：重大疫情；防控工作；大学生；思想政治教育；挑战；应对方案 前言 对于我国的思想政治教育来说，其根本的目的在于引导学生形成正确的理想与信念，树立正确的社会主义价值观。其更是高校针对学生所开展的全面而深刻的素质教育。而现阶段正是疫情防控的重要时期，面对重大疫情防控的严峻形势，高校老师应明确教育目标，引导学生保持乐观向上的心态，从而有效应对地重大疫情防控工作中大学生思想政治教育面临的各种挑战。 一、重大疫情防控工作中大学生思想政治教育面临的挑战 （一）重大疫情促使线上思想政治教育快速发展，师生不能进行面对面交流 一直以来，我国高校所开展的思想政治教育包括了理论知识教学、党建教、学生日常监管及志愿服务等方面，而高校通常采用课堂教学的方式由老师与学生面对面教授来完成这些课程的学习。然而基于重大疫情防控工作，网络教育成为我国高校开展大学和思想政治教育的唯一方式；由此促使高校思想政治教育的模式与方法发生了极大的变化。高校老师通过网络和学生保持联系，利用网络云课堂、中国大学MOOC平台等进行线上教学。为了响应我国重大疫情防控工作，所有学生需要居家接受网络在线学习，而对于高校老师来说，怎样有效促进大学生思想政治教育和网络教学平台的相互融合，网络教学怎样才能使大学生思想政治教育的优势与特点更加突出等方面成为重大疫情防控工作中所出现的新挑战。提升大学生思想政治网络教育的效率，切实建立健全网络思想政治教育新模式。从而提高大学生思想政治教育的实效性，同样成为新的挑战之一。 （二）重大疫情防控促使思想政治教育的短板更加明显，需强化规则意识 基于重大疫情防控工作，大学生同样是我国社会中的重要组成部分。面对重大疫情，他们也应当自觉地在家中隔离，同时做好自身的防护工作。由于大学生属于文化较高的群体，社会大众对于他们普遍抱有较高的期望。重大疫情防控促使大学生思想政治教育的短板却更加明显，急需强化。 在重大疫情防控中大学生对于其中的一些特殊性的管理要求与方式，及进入战时状态所应当遵守的规则并不了解。所以，针对大学生开展相关知识的主题教育工作是极其重要的，可以引导大学生对相关知识有正确的认识，并且从其中能够学习相关精神。学习白衣天使在重大疫情爆发时，义无反顾地选择逆行上疫情前线的精神；学习广大人民群众万众一心抗击疫情的团结精神；学习中华民族世代相传的顽强奋斗的精神。而对于思想政治教育来说更加应该从重大疫情防控工作中汲取力量，收集资料，注重培养学生的无私奉献精神，通过自己的实际行动来诠释责任与担当，引导大学生对重大疫情的防控工作有更深刻的认识。 二、应对重大疫情防控工作中大学生思想政治教育挑战的方案 （一）对大学生所关注的及时回应，鼓励学生解决具体问题 基于重大疫情防控工作，大学生在学习、毕业及就业等方面会产生一些困扰与疑虑。所在，思想政治教育老师应当充分运用课堂，积极地为学生提供各种帮助。高校也应当利用校园网站、钉钉、微信等线上平台实时发布各种信息与指导，充分疏导大学生的不良情绪。与此同时，鼓励学生通过网络进行线上就业，组建[1]就业指导小组，发布各种公司的招聘信息，此外，相关部门也应当有效拓展毕业学生的就业渠道，协助高校及招聘单位通过网络开展招聘和面试工作2]。 （二）重视人文关怀，使思想政治教育更加有“温度” 对于思想政治教育，不仅需要强调纪律与制度，同时还应该重视人文关怀；尤其是在老师与学生无法进行面对面交流的情况下，更应当重视刚性和灵活性的相互结合。在落实思想政治教育工作的过程中，应当注重所发现的大学生思想与心理方面的变化，对学生所存在的疑惑进行及时的解决，引导学生形成正确的思想觉悟，提高他们的政治观念。通过发放调查问卷，能够及时发现学生精神与生活等方面的实际需求。对在疫情防控工作中表现突出的大学生应当予以表彰，同时使其成为全校学生学习的榜样。使思想政治教育更加有“温度”。 结论 总而言之，在重大疫情防控工作中，我国社会中的各个行业都展现了自身强大的社会责任感。而对于大学生的思想政治教育工作来说，更加应当发挥自身强大的教育作用，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观；培养大学生形成较高的思想觉悟与良好的政治观念。 参考文献： [1]魏洁.疫情防控期间贫困大学生思想政治教育途径研究[J].办公室业务,2021(18):59-60. [2]费萍.抗疫精神融入大学生思想政治教育的实践探索[J].天津师范大学学报(社会科学版),2021(05):66-71. [ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2ae30154b2fb4daa58da0116c175f0e7dd1197b.html