年 月 日 第 周 星期 第 节 首课5分钟 课题 12 、雪地里的小画家 课型 新授的课 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教法 学法 教具准备 个性化教学过程 修改 导入 一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“竹” １.课件出示“竹”字,说一说“竹”字部首、结构。 2. 引导生说出“竹”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“竹”这个字。 4．【本义】 竹子：竹叶。 5.师小结，竹子：竹叶。 6.指导书写“竹”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 讲授新课 （二）用相似的方法学习书写生字：牙。 牙 yá 【字形】金文像凹凸不平上下相错的臼齿之形。 【本义】臼齿，俗称大牙。 【引申义】形状像牙齿的东西：月牙 。 （三）学习书写生字“马”。 １.课件出示“马”字 ,说一说“马”字部首、结构。 2. 引导生说出“马”的读音。 1 3.我们用先学本义识字法来学习“马”这个字。 4.师小结：马。 5.生口头组词：马上、木马、小马。 6.试着用理解的词口头练习说话。 7.指导书写“马”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （四）用相似的方法学习书写生字：“用”。 【字形】甲骨文、金文像钟之形。 【本义】钟。 【引申义】使用：用颜料 。 （五）用相似的方法学习书写生字：“几” 【本义】：为小或矮的桌子。表示不定的数目：几步就成一幅画。 （注意笔画名称：横折弯钩） 二、学习我会认的生字。 1.课件逐一出示“群、步、为、参、加、洞、着”等11个认读生字。指名认读生字。 2．11个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。 三、课堂小结。 巩固练习 作业布置 板书设计： 课后反思 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2bb2ec5fb0f76c66137ee06eff9aef8941e48f5.html