龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 红色文化在小学语文教学中的渗透 作者：肖妙娟 来源：《新一代》2019年第23期 摘 要：红色文化指的是在抗日战争的年代，由革命先烈、中国共产党和抗战的先进分子共同创建，符合中国特色社会主义发展的文化形式，在红色文化中，蕴含着丰富的历史文化底蕴和中华民族的革命精神，是经得起时间考验和推敲的伟大文化。红色文化在语文教学中也极其重要，教师要将红色文化的精髓采用各种不同的教学形式传授给学生，使学生铭记历史，深刻感受红色文化的意义，继承中华民族伟大的革命精神，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。 关键词：红色文化;小学语文;渗透 小学语文阶段的学习是为学生打基础的重要阶段，在教学中，教师要将红色文化渗透给学生，使学生在红色文化的熏陶中感受历史，体会中国共产党人和革命先烈的革命精神。红色文化的继承对于小学语文教育是十分重要的，它能够让小学生更深刻的了解历史，明白新中国的来之不易，从而培养小学生的爱国主义情怀。本文以中国工农军三河坝八一小学为例，论述了红色文化在小学语文教学中的作用，分析了在教学中如何有效地渗透红色文化。 一、在课堂活动中渗透红色文化 课堂教学具有直观性、引领性和群体效应强的特点，教师在课堂教学中将红色文化渗透给学生，會加深学生对红色文化的印象，并更系统的、用更富有逻辑性的思维去理解红色文化。教师要善于借助小学语文教材中的内容对学生进行红色文化的熏陶。因为能够选入到小学语文教材中的红色经典课文，一定是具有典型意义的、真实性高的、知名度高的并且能够经得起历史沉淀的材料，因此权威性和严谨性都比较高，十分适合应用在红色文化的传播上。教师要充分的挖掘教材中的红色文化部分，必要的时候，还可以将教材中的内容进行拓展和延伸，使学生能够站在不同的角度上理解红色文化的内涵，也进一步拓展小学生的视野、丰富知识含量[1]。例如在小学语文《升国旗》教学中，借助文章描述的内容教师顺利地将红色文化融入在教学中，可以为学生讲一讲关于五星红旗的由来，介绍五星红旗代表的意义等。在进行课堂教学之前，要让学生做好这部分知识的预习，教师也要做好相关资料的查找，从而更好地进行课文内容的拓展和延伸。 二、在课外活动中渗透红色文化 小学教师在红色文化的传承上要注意加大对课外活动的利用。课外活动能够提高学生的实践能力和自主性，教师要为学生提供良好的实践条件和环境。例如以中国工农红军三河坝八一红军小学为例，在红色文化的渗透上，语文教师开展了“传承红色基因，争做时代新人”手抄报 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2be4027743231126edb6f1aff00bed5b9f373ce.html