(完整版)葫芦丝第一课时教案 葫芦丝校本课程教案 —第一节课 教学对象:无基础的高一学生 教学课时:一课时（星期三校本课） 教学准备：葫芦丝、书、谱架子 教学目标: (1）通过学习葫芦丝,培养学生学习葫芦丝的兴趣，建立学习的信心,提高合作意识. （2）通过示范、模拟等方法，迅速掌握基本呼吸方法及演奏站姿。 （3）学生了解葫芦丝以及它的构造，掌握葫芦丝演奏的基本姿势、口型,吹奏的呼吸方法。 教学重难点：了解葫芦丝的构造,学会演奏姿势并掌握基本呼吸方法. 教学过程： 一、初听导入 学生聆听教师演奏一首《月光下的凤尾竹》，让学生认真感受葫芦丝的独特,提高对葫芦丝这个乐器的兴趣,在之后的学习生活中更加用心。 二、新课教学 1.简介葫芦丝 （1）出示葫芦丝图片、以及构造片的幻灯片。 （2)介绍葫芦丝，还有构造和发音原理。 教师：观察一下自己手中的葫芦丝,看看可以分成几个部分，每个部分叫什么名字呀? 学生回答。 教师：我们这学期就是学习手上拿的这个乐器—葫芦丝，是流行与滇西等傣族地区的一种乐器，傣族人民多才多艺，能歌善舞,民间歌(完整版)葫芦丝第一课时教案 手一般都是在葫芦丝的伴奏下唱着古老的传说和美丽的神话。葫芦丝的构造比较特殊,材料全天然，纯手工制作。它是由葫芦、主管、簧片、附管组成，主管开有7个孔，音域3 5 6 7 ．．．．1 2 3 4 5 6附管持续发一个音。葫芦丝发音优美，亲切，略带鼻音，善于表现细腻的感情. (3）吹奏葫芦丝应该注意卫生。可准备干净的手帕，用后及时 擦洗。葫芦2。以及按教于演奏,提醒学生不要交换使用丝，以防“病从口入”。 学习吹奏葫芦丝的姿势孔的手形 师：手持葫芦丝的时候便手形要求尤为重要。应避免这几种姿势:倒腕式、机翼式、孔雀开屏式.注意演奏的时候两个食指不要依附在附管上面,这样会影响演奏的灵巧和美观。演奏一般都是左手在上，右手在下。（教师边讲解边示范，强调无声) 学生练习手形. 教师:吹奏的时候可采用站姿、坐姿两种，不论哪种姿势，身体都要保持自然端正，与身体的夹角保持40度左右,肩放松，上臂自然下垂.手指手腕放松，手指 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2c15aa5bc23482fb4daa58da0116c175e0e1e49.html