北宋的建立 【教学目标】 1．知识与能力： 知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和都城，了解北宋结束中原和南方分裂割据局面的史实。掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响。了解宋朝实行的重文轻武政策及其影响，了解科举制在宋朝的发展和作用。 2．过程与方法： 通过合作探究中央集权加强的措施和影响，探究北宋实施重文轻武政策的背景、表现和影响，培养获取有效历史信息。 3．情感态度与价值观： 认识到北宋结束五代十国分裂割据局面，符合广大人民的愿望，顺应了历史发展的趋势。 【教学重点】 中央集权的加强、重文轻武的政策。 【教学难点】 中央集权的强化措施、影响。 【教学过程】 （一）导入新课 著名典故“杯酒释兵权”，它发生在宋初，宋太祖赵匡胤为了加强中央集权同时避免别的将领“黄袍加身”，篡夺自己的皇权，所以通过一次酒宴，以威胁利诱的方式，要求将领交出兵权。 你知道赵匡胤是如何称帝的吗？他是如何强化中央集权的？他为什么要采取重文轻武的治国政策呢？ （二）自主学习 自学指导：快速阅读课文，结合本课。 导学案：自主学习环节，完成自学。 1．引导学生了解赵匡胤夺权的过程，知道改朝换代的陈桥兵变。 2．自由论坛： 宋太祖采取哪些措施，加强其中央集权？ 学生了解赵匡胤夺权的过程，知道改朝换代的陈桥兵变。 1 / 2 3．学生通过阅读课本知识并进行归纳总结阐述。 4．引导学生分析赵匡胤夺位及加强中央集权的措施，锻炼学生的分析表达能力。 （三）合作探究 探究点一：辽朝建立的时间、建立者、都城？ 北宋的建立 建立者：赵匡胤 都城：汴京 相关事件：陈桥兵变 探究点二：北宋建立的时间、建立者、都城、事件？ 探究点三：中央集权的加强的措施和影响？ 探究点三：阅读课本小字中“杯酒释兵权”的故事和宋初加强中央集权的措施。为什么宋太祖要这么做？ 探究点四：北宋实施重文轻武政策的背景、表现和影响？ （四）课堂小结 1．北宋自960-979，基本实现统一。 对内：先南后北消灭割据政权 对外：与少数民族政权并立 北方：辽（契丹）、金（女真） 西北：西夏（党项族） 2．军事上：中央——收兵权，“杯酒释兵权”。 建立新体制：枢密院（枢密使）主军政、三衙（侍卫马军司、侍卫步军司、殿前司）统兵——调兵权与统帅权分开，互相牵制、制约——皇帝总揽兵权 （三）政治上：“重文轻武，以文驭武”——文官政府。 由通过科举制度大量提拔的文人组成统治集团。 文官地位举足轻重。 中央政府的重要官员，同中书门下平章事（宰相）、参知政事（副相）、正副枢密使以及地方要员等大都由文人担任。 官、职、差遣相分离——“官职分离，叠床架层” 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2d7175f3e1ec5da50e2524de518964bcf84d2b7.html