教 案 姓名 侯颖 性别 女 学校 哈市116中学 年龄 36 课题 教龄 14 科目 物 理 学 年 初四 是否班任 否 骨干级别 市级 上课时间 2011.11 第八章 电磁相互作用及应用 第一节 电磁铁 1. 知识与技能 (1)了解电磁铁的构造及原理。 教学目标(2)了解电磁铁的磁性强弱可由电流大小、匝数多少及有无铁心来控制。 (3)了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。 2. 过程与方法 (1)通过实验探究,找出控制电磁铁磁性强弱的方法。 (2)经历动手自制电磁铁的过程,了解电磁铁的构造及应用。 3. 情感、态度与价值观 (1)经历实验探究得出结论的全过程,培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。 (2)通过“动手做”,培养学生的动手实践能力,增强学生将所学知识应用到实际生活中 的意识。 教学重点 通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素。 实验探究方案的设计。 教学难点 教 学 过 程 学生活动 学生观察思考并积极参与解决问题 教师出示魔盒,可以轻松地拿得起放得下。 教师演示实验。 一、新课引入:设疑导入新课。 想一想:你能尽快地将散落的大头针收集到盘子中吗? 要求:1.器材任选, 2.不能用手直接接触大头针。 学生想办法,动手实际操作,发现拿得起放不下! 教学记实 教师通过情景教学引起学生的学习兴趣,引起学生的求知欲 学生实验 教师演示实验 教师活动 学生分组讨论、交流,进行实验。 学生间互相提问 、评价。 提出问题:魔盒里面有什么奥秘呢? 二、新课教学: 1、 阅读教材第二页: 思考:(1).什么是电磁铁? (2).电磁铁的制作原理? 2、视频:如何制作电磁铁 3、做一做:自制电磁铁 友情提示:1.漆包线在铁钉上密绕20~50匝 2.通电时间要短,否则易损坏电池和漆包线! 学生展示成果,交流评价。 4、探究电磁铁磁性强弱的影响因素 (1)猜想 (2)设计实验方案 (3)学生活动 (4)汇报交流 (5)得出结论 5、电磁铁的优点: 6、电磁铁的应用 学生举例,总结。 三、盘点收获 视频欣赏:电磁铁的应用 四、布置作业:自制电铃 设疑引入新课 教师指导 教师对学生的活动进行评价、鼓励 体验科学探究的过程。感受科学家探究真理的艰辛和锲而不舍的精神。 板书设计第八章 电磁相互作用及应用 第一节 电磁铁 1.电磁铁:带铁心的通电螺线管。 2. 电磁铁磁性强弱的影响因素: (1)电流大小 (2)线圈匝数 3. 电磁铁的优点: (1)磁性有无可以用电流的通断来控制; (2)磁性强弱可以用电流的大小、线圈匝数多少来调节; (3)磁极的极性可以用电流的方向来改变。 4. 电磁铁的应用: 电铃、电话、电动机、磁悬浮列车、电磁起重机 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/f3756855cec789eb172ded630b1c59eef8c79aa4.html