《我家的厨房》 课题 课时 一、教材内容剖析 浙江人民美术第一版社第八课《我家的厨房》 厨房的变迁反应了社会经济的发展。 让学生察看厨房就是指引学生学习认真地察看生活，感觉生活，懂得生活中到处存在着美。经过画画家中的厨房或想象中的厨房能够提升学生的 察看能力、绘画表现能力和创新能力。 二、教课目的（知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观） 《我家的厨房》 2 班级 编写者 1．经过察看新老厨房的变迁，确实地感觉时代新貌，激发热爱生活的感情。 2．经过画画家中此刻的厨房或想象中的将来厨房，进一步提升察看能力、绘画表现能 力和创新能力。 三、学习者特点剖析 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒材的成效，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必定的色彩基础，但还缺少想象力和创建精神。经过认识，学生敌手工课特别感兴趣。 四、教课策略选择与设计 本课采纳对照法，经过新老厨房环境与物件的变迁与对照，培育学生的察看能力，激发创作兴趣。 五、教课环境及资源准备 （教师）有关课件（新老厨房的图片、画家的作品、学生作品）等 （学生）铅画纸、水彩笔等绘画工具 六、教课过程 教课过程 教师活动 教师利用课件出示蒸笼、水 瓢、橄面杖、 铁锅等传统的厨 房器具，由此引出老厨房的图 片赏识。接着赏识新厨房的图 预设学生行为 设计企图及资源准备 1．赏识导入 学生认真赏识图片 让学生有兴趣性的欣 赏图片 片。揭露课题 《我家的厨房》 。 同学相互介绍自己 教师让学生思虑并介绍自己 家的厨房特点 2．讲话沟通 家的厨房（包含厨 房格局、常用的物 品等）。 指引学生能够更认真 察看身旁的事物 1 3．赏识启迪 教师用课件展现画家对于 《厨 学生赏识剖析其表 现内容与表现方 法。 学生用自己喜爱的 绘画方式画画自家 此刻的厨房，教师 巡回指导。 学生展现作品，互 相介绍作品并相互 评论。 学生回首这节课的 所学 学生要掌握这些美术 房》的绘画作品和学生示范作 品， 的表现方法 4．创作表现 教师巡回指导学生作画 让学生多着手绘画 5．沟通评论 教师整体评论 让学生理解自己哪些 方面不足，实时改正 自己的画 6．小结下课 教师进行总结 学习需要不停的稳固 板书设计： 我家的厨房 1．介绍自己家的厨房 2．作品表现内容与表现方法 七、教课反省 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f58af6f7adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d23.html