龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 关于小学英语教学中学生语感的培养策略探究 作者：王燕 来源：《新课程·小学》2019年第11期 摘 要：英语是教学中的重要组成部分，在教学中占有重要的地位，而小学英语是学习的启蒙阶段，对现阶段和未来的发展会产生一定的影响。语感是该课程培养的重要核心素养之一，日益受到教育工作者的关注和重视。然而，由于实践经验不足和没有理论的指导，老师的教学方式不对，且没有正确把握语感的本质，从而让小学英语语感教学没有实际的进展，没有取得良好的效果，对此探索培养语感的途径、策略。 关键词：小学英语教学;语感;培养策略探究 语言在生活交流中必不可少，具有不可替代的作用，而语感是语言的灵魂，对人们学习语言、体会语言、理解和应用语言发挥着重要的作用。英语作为国际上重要的语言之一，是重要的沟通交流工具，对学习和生活起着举足轻重的作用。英语教学的目的是实现沟通与应用，能够提高学生的口语交际能力，语感在其中发挥着桥梁的作用，可以帮助学生更好地理解和应用语言，因此，要重视语感教学，正确发挥它在教学中的作用。 一、创设学习环境，促进学生英语语感的培养 学习环境和学习氛围是影响教学质量和教学效率的重要因素，良好的学习环境和氛围有利于学生快速进入学习状态，不受其他外界因素的影响，并且良好的学习氛围可以带动全体学生共同学习。学习环境与学生的认知情绪相联系，与他们的学习效率和质量相挂钩，对他们的学习行为有一定的影响。并且，学习环境可以陶冶学生的情操，促进他们对英语的学习，提高他们的能力以及促进他们核心素养和语感的培养。因此，教师要积极创设学习环境，利用它促进对小学生语感的培养。 二、科学的教学方法，培养小学生的英语语感 （一）充分利用文本培养学生的语言能力 第一，挖掘文本。文本是英语学习的重要素材，要有效培养学生的英语语感，教师就要积极地发掘有价值、适合小学生学习和阅读的文本，通过有效的文本促进他们学习以及阅读，培养他们的兴趣爱好，拓展学生的知识和阅读量，丰富文学素养，学生坚持阅读和学习，从而培养他们的英语语感。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 第二，解读文本。课堂是授课的主要场所，要在有效的课堂时间内提高学生听、说、读、写能力。因此，教育工作者要应用科学、合理的教学方法，寻找有效的方法去提高小学生的能力，并且帮助他们养成良好的学习习惯以及语感。通过文本解读促进学生学、说、用、听英语，使他们产生浓厚的学习兴趣，培养他们的语感，提高其语言感受能力、阅读能力、语音感受能力以及语意感受能力;通过文本解读，学生逐渐地培养语感，从而提高情感色彩的感受能力，增加对知识、文化以及相关题目的理解和应用;通过文本解读，训练学生获取信息能力、翻译能力以及灵活应用知识的能力，在这个过程中培养他们的思维能力以及核心素养，提高他们的语感能力。 （二）提高语言输出、内化、输入的质量 一般地，语言学习有三个阶段，即输入、内化和输出这三个阶段。输入是语言学习的基础，是量的积累，培养语感必须要不断输入与之相关的知识;内化是语言学习的质量保证，只有有效的内化才能提高输出的质量，培养语感需要内化这一环节的沉淀;输出是语言学习的最终目的，不管是日常的沟通交流还是考试，都是语言输出的体现，语言输出是质的变化，输出质量与语感密切联系。在小学英语语感的教学中，要保证输入、内化、输出这三个重要环节，从而培养小学生的语感能力。 三、开展课外活动，强化小学生的英语语感 课外活动在教学中发挥着辅助作用，单一的课堂教学对于小学生的学习是不够的，语感培养也一样，因此，要通过课外活动培养学生的语感。课外活动是课堂教学的延伸，它给学生创造了许多实践机会，同时，与课堂教学紧密相连，是实现教学目标和完成教学任务的途径之一。教师要有效开展课外活动，增加学生语言表达的机会，强化他们的语感培养，同时也可以为课堂教学奠定坚实的基础，让学生在课外活动中增长知识、促进实践、丰富经验、拓宽视野、发展心智以及培养能力。此外，结合小学生的特点和教学内容，开展他们喜闻乐见的教学活动，发展他们的特长，培养其兴趣爱好，让他们积极、自主地学习，从而在课外活动中强化他们的英语语感。例如，冀教版Unit 3 A travel plan是與旅游有关的课题，结合这一教学内容，老师可以开展课外活动，让学生以英语作文竞赛的形式向大家分享个人的旅游经历或旅游计划，向同学们介绍自己去过或者喜欢的地方，如北京、大理、拉萨等，分享有趣的旅游经历或者规划的旅游计划。而老师定好竞赛名次，对学生的作文进行评定，通过竞赛形式开展课外活动，激发学生的积极性和主动性。 英语语感的培养不是一蹴而就的过程，它需要不断积累以及训练，教育工作者要采取有效的途径和策略去培养小学生的英语语感。通过语感培养提高学生语言的理解和应用能力，提高他们的语言综合能力，促进他们全面发展。 参考文献： 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn [1]张健.小学英语阅读教学中语感培养现状调查研究[D].延边大学，2017. [2]杜文博.小学英语语感教学的重要性及有效策略分析[J].中国校外教育，2018（36）：90. [3]吕伟伟.基于语感培养的小学英语教学探素[J].中国校外教育，2019（16）：91-92. 编辑 鲁翠红 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5af6ac026284b73f242336c1eb91a37f0113212.html