小学英语教学中学困生的转化策略探究

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小学英语教学中学困生的转化策略探究

杨灿洪

【期刊名称】《小学科学(教师版)》【年(卷),期】2011(000)005

【摘要】在教学过程,每一位教师都会遇到相同的问题,那就是班里的学困生越来越多,成绩越来越差,教师的教学工作越来越繁重。许多教师由于工作繁忙,分身乏术,放弃了学困生的转化工作,或者转化之后无明显效果便听之任之,长此以往,造成了恶性循环。即使他们较之好学生似乎是块＂破铜烂铁＂,但只要精心打磨,他们照样会光彩照人。

【总页数】1页(P143-143) 【作者】杨灿洪

【作者单位】广州市白云区人和镇蚌湖小学,广东510475 【正文语种】中文【中图分类】G451.6 【相关文献】

1.小学英语"学困生"的转化策略探究2.小学英语“学困生”的转化策略探究3.小学英语学困生转化策略探究4.小学英语学困生转化的策略探究5.小学英语学困生转化分析与策略探究

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7bc46be53e2524de518964bcf84b9d529ea2c56.html

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