《学习朱子文化》主题班会教案 活动目的: 1、认识朱子对中国的思想和文化乃至世界的深刻而久远的 影响力。 2、使学生充分认识到这种精神是我们中华民族的精神特质， 启示学生我们要学习和继承这种伟大的精神。 3、通过活动，理解中国历史上有着许多杰出的代表人物， 中国人民创造了独具魅力的中国文化。 活动准备1、学生朱子及其他古代名人的资料 2、朱子家训和诗句，了解我国古代名人的事迹或者成 果3、教师好有关朱子的各种视频资料 活动重点 让学生关注人物，透过他们的事迹，关注他们的精神在活动 中要注意以情感人，以事感人。 活动过程： 一、谈话导入，感受朱子 1、主持人甲：朱熹是我国著名的教育家、理学家.是继孔子 之后的一位重要的文化大师。朱熹一生无论是从政还是讲学，他 的为人处事，深受后人敬仰被尊称为“朱子”。 2、主持人乙：许多地区都有纪念他的塑像请大家看看这一组图片。（教师播放朱子塑像，解释。）此时，你的心中涌起了怎样的感情？ 3、主持人甲：过渡：为什么朱子会受到世人如此的景仰呢？ 二、开展活动，了解朱子活动一：朱子生平 （一）朱子生平1、你了解朱子吗？看看课件资料 2、请同学们说说所了解的朱子和他生活的时代（二）朱子故事 1、学生代表讲述一两个朱子的故事。 2、课件播放“朱子问天的故事”，学生谈感想。 主持人乙：那时科学还相当落后，朱熹四岁就能提出这样的问题, 不能不说是当今学生“热爱科学，勤学好问，乐于探究”的典范。 活动二：朱熹《半亩方塘二度桃》的故事1、学生说说所知道的《半亩方塘二度桃》。 2、主持人甲：相传尤溪县城水南有个地方叫“半亩方塘”, 那里桃红柳绿，景色十分宜人。一天朱熹正对着桃花看得出神父 亲叫他写两句唐诗：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情J朱熹 把桃字写成了 “挑”字。 3、主持人乙：朱熹父亲发现了，说：“心正字正，心不正字 那么不正啊！”朱熹心里暗自责备自己不该分心，父亲出门后，朱 熹把窗子关好。这时窗外风雨交加，朱熹不理窗外的风雨，也不 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f6d02207b7daa58da0116c175f0e7cd18525184a.html