《松树和青藤》教学反思 这次我上的课文是湘教版语文二年级下册第二十三课《松树和青藤》。我把课文的重点定为“把握角色特点有感情朗读课文”，难点是“理解小杉树为什么低下了头”，在情感教育方面是“学生体会到松树乐于助人的品质，在日常生活中做一个热心、友爱的人”。 对于这次的公开课，我有如下的反思、收获、感悟、思索： 1、基本功仍需增强 这次的公开课，我很努力的让自己的声音显得有起伏、有变化，让自己的表情生动有趣。不过效果仍然不太理想，我整个人给人的感觉还是那么淡。这种淡淡的感觉对小学生可没有什么吸引力。除了语气和表情，我的语速也要注意，教中高年级语速能够和平时说话的语速差不多，但是低年级语速一定要慢一点，吐字要清晰。示范朗读的时候要注意控制语速，该快的时候要快，该慢的时候要慢下来，根据课文内容确定。在态势语方面，能够再大方一点，夸张一点。 学生们平时都很大胆，很积极，很机灵。在课堂上他们的表现却不那么好，也许是怯场，虽然原因是多方面的，但是这时非常需要我调动他们的积极性。我用的方法很老套，就是鼓励：老师最喜欢勇敢举手的孩子了！其实方法肯定有很多，需要我平时多去看，多多学习，观摩。 3、想象要提供思维材料 这次上课有一个环节，根据一个省略号引出问题：小青藤还看到什么？同学们的回答都来自课文里，最后我只能自圆其说。该怎样激发孩子的想象呢？ 4、要善于挖掘人物特点 这篇课文主要体现小松树乐于助人的品质和小青藤坚强向上的精神，小杉树似乎仅仅一个“反面角色”，我自己在讲课中主要也是批判了他不但不协助弱小，还嘲笑别人。这个环节有评课老师提出了不同的见解，她说能够讲讲小杉树知错能改，也是个好孩子。我觉得她的思维十分全面，非常善于分析。在这个点上，我需要持续向她学习，在分析一个人物或者看待一件事情的时候，从多个方面，多个层次，多个角度实行思索，充分挖掘事物美好的本质。 完美是值得追求的，虽然可能永远都无法做到，但追求它的过程是持续成长的过程，有对完美的追求说明这个人还是积极上进的，有对完美的追求也会觉得目标明确。希望自己能在以后的教学中积累更多的经验。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f7d4ba9ba12d7375a417866fb84ae45c3a35c2f3.html