教师随笔 作为一名新老师，一名一年级的班主任老师，开学一个多月，每天精神都很紧绷，班级的事情，就足够让我手足无措，孩子们各种突发事件，接连不断，让我有时感觉很崩溃。不过，国庆回来后，孩子们都有很大的改变，这也让我有了信心。 刚开学时的课堂，几乎没办法上课，每节课都在调整孩子的纪律。他们刚从幼儿园升到一年级，一节课40分钟根本坐不住，一定要这边摸摸，那边看看。一般一节课能安静10分钟，就算很好了。因此，我采取奖励表扬的方法，吸引孩子的注意力。孩子都喜欢奖励，喜欢受到老师的表扬。课堂上，我表扬那些坐姿端正的同学，并奖励红星，以此带动那些爱做小动作的学生。经过一段时间的观察，发现不少同学都能改正爱动的习惯，渐渐把注意力转移到老师的教学上，积极回答问题。回答好的同学，也能得到红星，结果课堂上爱举手的孩子，大部分是那些好动的孩子。其实孩子们很容易满足，老师的一句表扬，一颗红星，他就能高兴很久。 一年级孩子特别喜欢打报告，这也是让我头疼很久的事情。报告的内容特别多样，有时让我哭笑不得。后来，我让打报告的孩子，自己去处理他报告的事情，一般都是小事情，如果是比较严重的事，我再去解决。这样既让孩子参与处理过程，锻炼他的能力，也减少孩子间的矛盾，打报告的也少了。 其实，只要我们用心走近孩子，用心与他们交谈，他们还是很懂事的。有一次下午放学了，有个孩子突然说，怎么时间这么快，我还想上一节语文课，我那时特别感动。所以，我相信，只要我用心教，走近孩子，肯定会有更多感动，更多的收获。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f8c8b1f78762caaedd33d4b7.html