龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈英国学院派小说的讽刺传统对中国高校教学改革的启示 作者：魏颖 来源：《神州·中旬刊》2013年第06期 摘要：高等教育作为国家培养人才的摇篮，其办学质量的好坏不仅仅关系到学校的生存发展，更重要的是关系到国家和社会的发展，因此，近些年来我国高校一直在不断的进行教学改革。但是在改革的过程中还存在一定的问题。本文从英国学院派小说的讽刺传统，来探寻当前适合我国高校教学改革的途径。 关键词：英国 学院派小说 讽刺传统 高校教学改革 高校作为国家培养人才的重要基地，一直以来都是以探索和追求知识为目的，承担着引导社会价值观和规范社会行为的重任。高校的教学质量如何直接影响其人才培养的质量，因此，一直以来高校的教学改革是高校工作的重点。同时，随着高校教育对象的改变，当前的大学校园内的大学生以“90”后为主，高校的教育理念和教育思想也面临着新的挑战，新形势下高校的教育教学如何进行改革，是我们应该思考的重要问题。笔者结合布雷德伯里学院派小说当中所呈现出来的一些思想观念，来探讨一下，这些思想理念对于我国高校的教育教学改革有哪些重要的借鉴意义。 一、布雷德伯里学院派小说中体现的思想理念探析 布雷德伯里，是英国学院派小说的缔造者，同时也是英国学院派小说的代表人物，是少有的集小说家和批判家于一身的学者，他作品当中的许多思想理念对于今天高校教学改革来讲具有重要意义。 （一）应该以积极的行动来推进改革，同时强调批评要带有一定的包容性。 布雷德伯里的这一思想，在其《历史人物》之一作品中深刻的体现出来。小说的主人公霍华德.柯克是一名社会学系教师，思想上比较激进，凡事以自我为中心，并且是一个积极的行动主义者。用积极的手段来推动校园里的革命，为了达到自己的目的，甚至采用不光彩的手段。如果单纯的对小说的主人公进行评价，会对该主人公的所作所为嗤之以鼻，甚至会为该主人公扣上“坏蛋”的帽子。因为在传统的价值观当中，历史的发展向来是清晰的、向善的。然而，布雷德伯里传递给我们的思想绝对不仅仅停留于这一层面。结合当时英国的社会发展状况，我们不难看出，《历史人物》这一作品所要表现的思想在于在历史的发展过程中，不能完全拘泥于传统价值观的束缚，而是应该把握时代的潮流、做识时务的俊杰，这样才能推动历史的车轮，继续向前发展。同时，通过该作品还反映出我们对于现实的批判还要具有包容性，任何事物都具有两面性。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn （二）提倡自由人文主义思想，要兼容并蓄。 布雷德伯里的小说作品中还反映了这一重要思想，这也正是我国高校缺少的东西。提倡自由人文主义思想、兼容并蓄这一思想，在布雷德伯里《历史人物》这部小说中体现的淋漓尽致。这不小说中描写了知识分子们在大学校园中的生活和经历，讽刺了知识分子们追名逐利的的现状，反映了当时社会的状况，以及当时英国的社会价值观，为读者描绘了一幅放纵享乐的校园生活图景。 二、当前高校教学改革现状 应该说我国的各个层次的高等院校一直在进行教学改革，有些学校的做法也取得了一定的成绩，但是大多数高校的教学改革还停留在比较表面化的阶段，没有更深层次开展教学改革，因此，造成今天我们的高校教学跟不上时代的步伐，换句话说我们培养的学生和社会脱节，不能很好的适应社会的岗位的需求，以及社会的发展。综观当前我国高校教学改革现状，还存在以下一些问题： （一）缺乏素质教育理念 素质教育一直以来是我国教育改革的重点，无论是义务教育阶段的教育还是大学教育都要推行素质教育。但是，我们的高校的素质教育改革始终无法向更高水平推进。什么原因造成出现这种情况，很大程度上是由于我们无法摆脱传统的教育理念，在传统教育理念的束缚下，我们的教育只是浅尝辄止。通过上面对英国学院派小说的分析我们不难看出，有些时候不能太过拘泥于传统价值观念的束缚，这样改革就无法进行。当前，我们的高校的专业设置还停留在按照社会的热门来设置。我们的硕士、博士只注重理论研究，对于支撑理论的实践活动开展的非常少。我们的高中教育为了应付高考，造成我们的大学生综合素质发展不均。这些情况的出现都说明了我们的高校教学缺乏素质教育理念。 （二）高校教育体制机制过于呆板，没有真正的形成大学的学术氛围 由于受到诸多因素的影响，我们有些高校盲目的进行扩招，根本不考虑学校的承受能力，对于高校的教育教学也不重视，因此，有些高校的学术氛围不浓，教师的教学热情不高。同时，由于受到社会多方面原因的影响，我们的一些高校在内涵建设方面明显不足，对于大学的理解仅仅停留在学校的面积大、教室大等等这些表面化的东西上，没有考虑到大学应该是有大学问的地方，应该形成那种思想自由、学术自由、兼容并蓄的大学氛围。 三、英国学院派小说的讽刺传统对中国高校教学改革的启示 （一）更新教学改革理念，把高校教学改革落到实处 作为高校来讲，我们首先要做的就是要不断的更新自身的教育教学理念，让自身的教育教学理念要适应社会的潮流和发展，只有这样我们培养出来的学生才能适应社会的需要。同时，龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 还要把高校的教育教学改革真正的落到实处，不能仅仅停留在喊口号上。摆脱传统教育理念的束缚，大力扎实的推进素质教育。 （二）注重高校的内涵建设，营造良好的高校教学氛围 我们的高校还要抓住大学教育的内涵所在，不能为了物质利益，盲目的进行扩招和设置专业，不考虑学校未来的发展，也不能为了满足学生的享乐思想，只注重外在的环境建设，而是把内涵建设放在首位。同时，教师也应该放下身段，迎接学生的挑战，允许学生不同声音的出现，思想自由、兼容并蓄，这样的教学氛围才是真正的大学教学氛围。 总之，我们高校的教育教学改革任重而道远。通过对英国学院派小说的批判思想的分析，不难看出我国高校的教育教学改革，一定要符合社会的发展潮流，摆脱传统教育理念的束缚，营造思想自由、兼容并蓄的教学环境。 参考文献： [1]丁威. 谁是真正的历史人物？——布雷德伯里学院派小说代表作《历史人物》解析.作品研究.2011（05） [2]张荣升.布雷德伯里现实主义小说观探析.作家杂志.2011（03） 本文系黑龙江省教育厅人文社科项目：英国学院派小说的讽刺传统及其对中国高等教育改革的启示（项目编号：12534106）的阶段性研究成果。 作者简介：魏颖（1981-），女，汉族，天津人，硕士，牡丹江师范学院西方语言学院讲师，主要研究方向：教育学。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f9221505f7ec4afe05a1df35.html