在培训中进步 在反思中提升 华山路学校 朱亚丽 三月份，我非常荣幸参加了临渭区第十期“341浸入式培训”的学习，本次培训内容丰富、形式多样，有专家名师的专题报告、有辅导老师的专业引领、有学员之间的互相帮助、有班主任老师的悉心关怀。通过此次培训，我理念上得到了洗礼，理论上得到了提高，知识上得到了积淀。整个过程虽然很累，但是扎扎实实，使我收获满满。下面是我在培训中的几点体会： 一.教育事业是快乐的事业 张渭娟老师所讲的《班主任的一天》，她从早晨七点半进入教室一直忙到下午，天天如此。紧张而繁忙的工作在她的口里如同游戏玩乐，她乐在其中，每天享受着工作带来的乐趣，毫无怨言。 霍西玮老师《教师专业成长与职业幸福》的讲座让我倍感作为老师的自豪和职业的伟大，让我认清了自己工作的重要性。苏霍姆林斯基说：“如果一个人没遇到好老师的话，他就可能是一个潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去。”因此，做一个好老师是我们的职业要求。 那么，怎样才能让我们获得职业幸福，使工作更加愉悦。 首先，要享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台。一个懂得享受课堂的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起快乐，一起成长，“快乐者学生的快乐，幸福着学生的幸福”，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。 其次，要享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生，是学生的成功和他们对你的真情回报。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。 最后，要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。 当我们在工作中得到了发展，获得了理解，感受了成功，体现了价值，那么我们也就找到了幸福感。 二、坚持读书，丰富自己的内涵 为我们做报告的老师都是一线教师，平时工作也很繁忙，但他们每天都会读书，以提升自己。从不以忙碌找借口。正如谢积科老师所说，我们读书是为了看美景时可以抒情，遇到什么事情，可以和别人产生共鸣，而不能只会说：“啊！景色真美啊！”正如有人说：“教育是用一颗树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”而我们却只能说：“教育就是教书育人。”教学需要教师不断创新，而不是复制。特别是在新的教育理念下，我们更需要有创新思想。以后要坚持读书，读各类书籍，丰富自己，让自己获得更好的发展。 三、要做创新型，研究型教师 这次培训，我在深刻反思：在具体的教育教学中，怎样才能算是一名好老师？怎样才能成为学生成长的引领者？ 平时我疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去思考。我觉得自己有很多的不足。 1.教学和研究分离。想做一名好的教师，光教学不行，还得研究。要想成为一名有特长的教师，就必须在行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的执行环节上。在平时的教学中多做尝试，要多研究教育教学理论，边探索边总结，以堆积沉淀并吸收经验。这次培训，使我认识到，只做一名有经验的老师是远远不够的，教育教研才 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fbb8779b0408763231126edb6f1aff00bed57035.html