小班美术新年红包教案 [设计意图]: 舂节能给孩子们留下的深刻印象的不外乎是红包了。金钱对幼儿来说没有多少诱惑，但是包着压岁钱的新年红包对他们来说可有不少的吸引力。新年红包的寓意不只是压岁钱这么简单，更多的是长辈们对我们的祝福和期望。而这正是幼儿所感受不到的，我想利用这节社会活动课，让孩子们初步获得这方面的情感经验，对新年红包有更进一步的认识。小班幼儿对新鲜事物的求知欲很强，在活动前期，可引申出一系列新年传统习俗及一些民间故事，扩充孩子们的知识量。区域环境方面，可将教室增添一份新年的喜庆。粘贴一些对联、窗花、福字等，另外也可挂上小灯笼、中国结等。从视觉上来刺激幼儿，让他们感受到浓浓的新年气氛。 [活动目标] 1.引导幼儿观察红包，知道红包的用途及含义。 2.学习向他人表达新年祝福。 3.感受收到红包和送出祝福的喜悦心情。 [活动准备] 1.PPT课件。 2.幼儿制作好的红包人手一份。 3、新年祝福简笔画人手一张。 [活动过程] 一、播放PPT,引出主题，了解红包的用途及含义。 1.提问:新年快到了，在过年的时候我们会收到一件礼物，我们一起来看看。(播放PPT ) 2.提问:你收到过红包吗?什么时候收到的呢? 幼:过年、过生日、.... 师:是谁送的? 幼:爸爸妈妈、爷爷奶奶 3.提问:拿着爸爸妈妈爷爷奶奶给的红包，你心里觉得怎么样? 幼:开心、高兴、.... 4.提问:老师这里有很多红包(播放PPT各类红包)，大家来看看红包上有什么图案? 幼:老虎、有人放鞭炮、有福字、有..... 5.为什么红包上有这些图案呢? ( 可选取一两个来说) 6.红包有什么用呢? 幼:放压岁钱、吓走怪物..... 7.教师总结:红包是大人们对你们的关心和爱。红红的红包代表祝福，爸爸妈妈爷爷奶奶希望你们健康快乐。 二、老师发红包，学会说祝福的话。 1.引出红包里的内容:爸爸妈妈爱你，关心你，老师也一样爱你和关心你，所以今天老师也给你们准备了红包，我还在红包里藏了个小秘密，你想不想看一看? 幼:想!(评析:老师应同逐个发红包，并鼓励幼儿打开红包看一看。) 2.这个秘密是什么呀?拿出来看看吧! 幼:是一张画。 3.提问:你能看懂老师画的是什么吗? 4.了解画面内容:你的画上是什么啊?我们一起来看看。(评析:给孩子们惊喜的同时，让孩子们了解到新年红包里放的不一定是压岁钱，也可以放不一样的东西，但这些都还是代表了送红包人的祝福。老师共准备了五种图案的简笔画，幼儿拿到的不一定是一样的。考虑到小班幼儿常规纪律方面不是很好，拿到红包后注意力会分散。所以在活动前将这些图案放入到PPT中，请幼儿跟随教师的节奏来观看图片并表达自己的观点。) 5.提问:是什么意思呢?我想对你说什么呢? 幼:让我吃饭、要我睡觉、做动作、笑-笑....(评析:尽量多请幼儿来表达自己的想法，没有一定的正确答案，孩子们能大声地回答，就应给予奖励和表扬，从回答中锻炼孩子们的自信心，增加他们的勇气，逐步让他们喜欢向他人表达自己 的想法。) 6.学说祝福的话。那我们一起把祝福送给他吧，祝徐子益身体健康。 师:没错，我们小二班的小朋友真棒，能把老师心里想的话都说出来了。 师:你还听到过什么样的祝福呢?要和刚才说的不一样的。 师:谁愿意先来? ( 多鼓励幼儿说一说，并给与贴纸的奖励) 师:还有谁想说? 师:听到大家的祝福，老师的心里都暖呼呼的，好开心呀!你们呢? 幼:开心。 三、送祝福，体验喜悦之情。 1、送祝福给大家。 师:我们都这么开心，那你想不想让你身边的人也得到祝福, 开心起来呢? 幼:愿意! 师:现在请大家去送祝福啦!你可以把祝福送给你的好朋友,也可以送给其他老师。开始吧! ( 播放新年快乐音乐)。 [活动延伸] 给大家送红包的活动没有结束，我们可以请幼儿绘画出自己想对他人说的话，包成红包的样子送给更多的人，让更多的人收到美好的新年祝福。 [反思]: 本节课所面对的是小班上学期的幼儿，这一年龄阶段的幼儿无论是认知能力、绘画能力还是语言表达能力相对都较弱，所以将本节课设定为社会领域，鼓励幼儿能大胆地开口说，积极地表达自己的想法。在认识了解新年红包的同时，带领幼儿感受新年红包所带来的更深层次的寓意，那就是祝福。就以简笔画的方式把 祝福画出来，让孩子们来猜，来思考，老师要送出的是什么呢?从而引发幼儿积极地思考。通过这样的形式不但激发了幼儿的求知欲，也调动了积极性，他们会开始好奇，接着就会去思考，最后表达自己的见解。在这个过程中，孩子们成为了真正的主人，孩子们在思考、在求知、在表达，教师则是组织、引导者，真正意 义上体现了是孩子在学，而不是老师在教。新年红包这节课也可放在中班和大班来开展。如放在中班的话就可将活动内容主要设定在新年红包的绘制和制作上;如放在大班就可增加难度，让幼儿自已绘制新年祝福、并设计自已独特的新年红包。可根据幼儿的年龄及其能力选择相应的内容来开展活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc03c219a5c30c22590102020740be1e650ecc68.html