《小鸟的家》活动教案 1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。 2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。 3、通过画小鸟的家，使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法，培养想象力和创造力。 教学重点 引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。 1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。 2、纸和彩笔。 1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最荣耀》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。 2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样?快乐的表情是什么样的? 讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了? 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样?表情是什么样的? 小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言? 你想替大树和小鸟对我们人类说些什么? 3、组织幼儿讨论怎么保护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的方法。 1、 设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者” 体会各自的表情、动作、语言 。 2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。 3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。 4、你认为小鸟的新家应该是什么样的? 老师送给它一个礼物，一个新家的图片。 5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的根本创作方法，对幼儿有一定的针对指导性。①鸟的根本形态②手形大树③鸟巢的种类 1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合艺术。 2、教师随时对学生给予指导，鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。 1、如果你是一只小鸟，你是想飞进哪一个新家园，为什么?引导幼儿欣赏，相互评价。 2、讨论小鸟的家园如何才能永远地保存下去。 提问感知表现提问情感体验情感深入表演观察评价想象技能指导协作情景创新实践评价深入思考 模仿鸟叫，鸟姿幼儿根据自身感受到的音乐节奏律动表演各种动作快乐幼儿体验快乐的表情没有了，被毁了幼儿体验伤心难过的表情、动作和语言伤心、气愤、痛苦幼儿表演保护环境、保护大自然幼儿分组(4~5人)通过对“大树”、“小鸟”、“砍伐者”不同角色的表演让学生体会大树被砍倒和小鸟失去家园的痛苦，引起同情心，激发爱心。学生思考、想象、发言。有很多 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc8e254d5bfafab069dc5022aaea998fcc2240e2.html