凯里七小数学导学案设计 年级 课 型 学习目标 重点难点 四年级 集体备课 单元 课 题 第五单元 主备人 教师 平行四边形和梯形各部分的名称及画高（72页） 1.理解梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高，知道什么叫等腰梯形和梯形的关系。2.理解平行四边形的特征，并会画高。 3.培养学生的空间观点，体验合作学习的乐趣。 学习重点:理解平行四边形，梯形的高，并能准确作高。 学习难点:理解它们的高有无数条。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 复习所学的角的相1.指名说说四边形的分类。 关知识，，为学习新 知识作准备。 前置性 2.复习平行四边形和梯形的概念（一组背，抽个（学生说出四边形的自我探别背） 分类及平行四边形和究 梯形的概念，知道长3.学生自读71页下-72页的内容。 方形和正方形都是特殊的平行四边形。） 四边形的特性 1、拿出自己准备的活动长方形，两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。 （1）学生动手操作，并作观察记录，组内互相交流。 （2）归纳总结， 小组 合作 探究 1.（教师演示两次），（3）组内讨论，生活中哪些应用了平行四边形容学生自己操作体验易变形这个性质，并作全班交流。 后，观察两组对边有1、理解平行四边、梯形的底和高。 什么变化？拉成了什么图形？。 （1）自己在预习的基础上再次读课本72页，底2.抽1个小组实行汇和高的内容。 报，其它小组作补充。 （2）同学自己发言，到黑板上指一指，你了解到的平行四边形，各部分的名称和梯形各部分的名称。 2、画出高 （1）独立完成课本72页“做一做第2题 （组内实行检查并修正） （2）独立完成课本第73页，第1题。 （组内互相检查并修正） 1、等腰梯形两条腰长度（ ），它是否是轴对称图形。平行四边形是否有对称轴（ ）。 梯形和平行四边形能够作（ ）条高。 2、完成课本第73页第2题。 （组内相互检查，并作修正） 全班 交流 3、完成课本76页第10题 探究 （组内检查，并作修正） 练习 4、完成课本第76页，第11题: 量出右边的平行四边形各角度数，你发现什么？ （小组讨论完成，全班交流） ﹡5、完成课本第76页，第12题，试试你的眼力。 （小组讨论完成，全班交流） 今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现好，收获与 在 方面表现不够，以后要注意 感悟 的是： 。 平行四边形和梯形各部分的名称及画高 平行四边形：容易变形 上底 高 腰高 腰加强画高的训练 通过练习，能够把学到的知识实行即时的巩固复习。 板书 设计 底下底 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fdb29a56d3f34693daef5ef7ba0d4a7303766c09.html