活动目标： 一、爱听空想故事：感受夸张的故情形境。 二、运用手指点画的方式制造各类人物形象，表现各类人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 五、培育幼儿初步的制造能力。 活动预备： 一、小人国分段长卷画。 二、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布假设干。背景音乐《 》 活动进程： 一、看看说说"小人国"的故事。 一、回忆故事。 师：小朋友，你们还记得头几天咱们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是如何对待格列佛的？那你们喜爱那个故事吗？此刻，让咱们在来看看《小人国》的故事吧！ 二、出示课件，教师复述故事。 （1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。 （2）看了这么有趣的故事，你们喜爱小人国的小人吗？你们发觉他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述） （3）你们明白金教师喜爱哪个小人吗？什么缘故喜爱？ 二、观看尝试表现 一、教师示范印画小人的方式。 （1）教师通过童谣示范印画小人。 教师："此刻，金教师要来变魔术呢！把那个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？童谣：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？" （2）添画人物细节。 教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮忙我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！" （3）转变手指及手指方向表现小人。 教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！" （4）个别幼儿示范。 教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜爱哪个小人？请你把它画出来好吗？咱们来看看他画的小人在干什么？" 三、幼儿操作，教师巡回指导。 一、引导幼儿边点画边试探，转变自己的手指、手指的方向或组合方式表现不同的人物。 二、画一个人物后，添画四肢动作，并慢慢添发型和衣饰等细节。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fe3f3fca1a5f312b3169a45177232f60ddcce711.html