《小英雄雨来》课外阅读导读课 教学目标 1．认识并初步了解《小英雄雨来》。 2．通过对《小英雄雨来》部分内容的学习，掌握一些读懂《小英雄雨来》的方法，从而学会读整本书的基本方法，养成良好的阅读习惯。 3．通过导读活动，让学生真切感受到读书的快乐，使阅读从课内延伸到课外，激发学生阅读这一类书本的兴趣。 教学重、难点：初步掌握一些读懂《小英雄雨来》的方法。 教学准备 课件、《小英雄雨来》一书。 教学过程 一、音乐激趣，走进《小英雄雨来》。 1．配乐欣赏革命英雄形象：王二小、海娃、狼牙山位壮士等，初步感受英雄人物形象。（课件：图片、歌曲《听妈妈讲过去的事》） 师：通过六年语文课的学习，我们认识了无数的革命英雄，他们的英勇事迹激励着我们奋发图强，使我们铭记于心。今天，我们就一起来学习《小英雄雨来》这本书。 2．揭题，读题。 （1）出示《小英雄雨来》封面，初步感知《小英雄雨来》。 （2）明确本堂课的学习任务：今天这节阅读指导课，我们就要去读一本描写抗日小英雄故事的书，学习怎么去读整本书。 二、分步推进，导读《小英雄雨来》。 （一）第一步：观察封面，初步感受《小英雄雨来》。 1．谈话了解学生的阅读习惯。 2．引导学生学会看封面。 （1） 一看：书的题目。每一本书封面上醒目的地方，都会有这本书的书名。 （2） 二看：封面插图。初步感受这本书中的故事就发生在抗日战争时期。 （3） 三看：小说作者。 （课件：文字加图片） （4）四看：小说备注“少儿红色经典丛书”。初步理解：这是一套适合孩子看的，和革命有关的书，人们把它们编成一个系列，《小英雄雨来》是其中的一本。 3．小结并引导学生看板书。 小结：是啊，拿到一本书，先要看看封面，它能告诉我们很多信息。 （二）第二步：欣赏插图，尝试走近《小英雄雨来》。 1．感受这本书插图的编排很有意思。（课件播放录像：四页插图。） 2．由图及文，引导学生猜猜《小英雄雨来》可能讲了什么故事。 导语：看看插图，猜猜小英雄雨来到底讲了一个故事？ （交流预设）：图上画着日本鬼子，故事可能发生在抗日战争时期；雨来会游泳；雨来和八路军一起战斗……（这里学生能说到怎样的程度可以是随机的，关键是引导孩子学习欣赏插图，学会图文结合阅读。） （三）第三步：观察目录，体会《小英雄雨来》结构。 观察目录，找出自己感兴趣的小标题。根据小标题，大胆猜测内容。猜猜这个小标题可能发生了什么事。（四人小组交流） a．每一个小故事前面都有一个小题目。 b．这些故事都是先后有联系的。 小结：一个一个前后相互关联的小故事连起来就组成了这本书精彩的内容。 三、总结阅读方法。 1．回顾平时经验，学习读书方法。 （1）交流阅读经验。 同学们平时读这些课外书都有哪些好方法呢？ （交流预设）：故事内容、人物形象、读书方法等。（这里不仅仅是让孩子说一说自己读后的感受，更重要的是在学生的叙述中，老师帮助孩子归纳一些读整本书的方法：划一划、猜一猜、想一想、查一查……这些方法主要是根据学生的学情，随机生成。） 五、总结延伸，拓展阅读实践 1．利用板书，回顾总结。 2．呈现不同版本的《小英雄雨来》，激发学生课外再阅读的兴趣。 附：板书设计 封面 小英雄雨来 读 想、猜、划 插图 目录 故事 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fec79cc45a1b6bd97f192279168884868762b8aa.html