师旷问学 【原文】 晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不秉烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?” 平公曰：“善哉!” 【解释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣”。 ③昧行：在黑暗中走路 【参考译文】 晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!” 师旷说：“为什么不炳烛而学?”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢?”师旷说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒，老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。点燃蜡烛照明和摸黑走路比哪个更好呢?” 平公说：“说得好啊!” 【阅读训练】 1．解释加点字意义。 ①问于师旷：___________________ ②安敢戏君乎____________________ ．．2．翻译下面的句子。 ①少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ②秉烛之明，孰与昧行乎? ______________________________________________________________________________________________________ 3、晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心? 答： 4．师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思?他为什么要这样理解? 答： 5．这则故事告诉我们的道理是什么? 答：___________________________________________________________________________________________________ 参考答案： 1.问；戏弄 2．考查占文翻译能力。联系上文，抓住关键词“孰与”“昧”可译句： ①年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒，老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。 ②点燃蜡烛照明和摸黑走路比哪个更好呢? 3、4考查文意理解能力。文中两人的心态不同，对“暮”字含义解说各异。 答案：前者“暮”为时间晚了，迟了。晋平公怕来不及学，学了没用了； 后者“暮”指天黑、夜晚，师旷借题发挥，引出“秉烛”之喻。 5．考查概括文章主旨能力。 答案：活到老，学到老；或学无止境，终身学习，受益终生等。(意思合理即可) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff6d03b950e2524de5187ed2.html