小学二年级语文上册教学设计|小学二年级语文《阿德的梦》教学设计

【#二年级# 导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是®文档大全网整理的小学二年级语文《阿德的梦》教学设计相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《阿德的梦》教学设计

　　【学习目标】

　　1、会认“德”等12个生字。

　　2、默读课文，了解课文内容。

　　3、激发学生探索未来的兴趣。

　　【课前准备】

　　1、有关宇宙知识的视频资料。

　　2、生字认读卡片。

　　【趣味导入】

　　同学们，你们做过梦吗？做过什么样的梦？给同学们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗？好，我们来学习课文《阿德的梦》。

　　【初读课文，了解课文内容】

　　阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？归纳总结，板书：

　　火星旅游定居月球

　　新型飞船可视电话

　　掌上电脑月球购物

　　【再读课文，学习生字】

　　1、默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借助拼音自学生字读音。

　　2、汇报学习生字情况：包括字音，组词。

　　注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。

　　系，多音字。系（xì），关系；系（jì），系鞋带。

　　3、小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。

　　4、用生字软件检测生字认读情况。

　　【合作学习，扩展知识】

　　1、小组学习：先读一读课文，再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识（如可视电话、掌上电脑），在组内交流一下再向全班介绍。

　　2、汇报交流。（要求：先读一段课文，再说自己了解的知识）

　　3、你认为课文中写的这些事情会发生吗？说一说你心目中未来世界是什么样的。

　　【巩固识字，练习朗读】

　　1、老师出示本课的生字，学生找出文中带这个生字的词语、句子，读一读。

　　2、指名分段读课文。集体朗读全文。

　　【扩展活动】

　　搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世界的样子。

　　汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。

【篇二】小学二年级语文《阿德的梦》教学设计

　　学习目标：

　　1、会认12个字。

　　2、默读课文，知道课文大意。

　　3、有科学幻想意识。

　　学习重难点：

　　通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。

　　课前准备：

　　1、字词卡片

　　2、课件（课文插图）、录音机、磁带。

　　3、彩笔、白报纸。

　　第一课时

　　一、情景导入，揭示课题。

　　1、谈话：

　　同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意）

　　2、创设情境，揭示课题

　　（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）

　　二、默读全文，感知梦境。

　　要求：

　　（1）第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。

　　（2）第二遍默读，速度要加快。思考：

　　A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？

　　B、阿德梦见了什么？

　　（3）小组交流读文体会。

　　三、看图读文，感悟“梦”的奇。

　　1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。

　　2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）

　　3、同桌交流读书体会。

　　四、课文排序，积累词语。

　　1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。

　　2、小组交流识字经验，发现识字方法。

　　3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。

　　4、小组汇报识字方法。

　　五、朗读全文，整体感知。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、抽读生字卡片。

　　2、指名分段读课文。

　　二、朗读感悟，激趣升华。

　　1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？

　　2、说说你心中的未来世界是什么样的。

　　3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。

　　三、实践活动。

　　1、创办“我心中的未来世界”专栏。

　　2、课外阅读科学幻想故事。

【篇三】小学二年级语文《阿德的梦》教学设计

　　一、默读全文，感悟梦境

　　1、默读全文，从哪个自然段看出是一场“梦”？

　　2、阿德梦见了什么？

　　3、小组交流朗读体会。

　　二、看图读文，感悟“梦”的奇

　　1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。

　　2、同桌交流读书体会。

　　三、读文排序，看图识字

　　1、出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。

　　2、对应图贴出相应的生字卡。

　　3、小组交流识字经验，发现识字方法：

　　（1）自己拼读字卡。

　　（2）找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。

　　（3）找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。

　　（4）小组汇报识字方法。

　　四、感悟实践

　　1、朗读全文，说说从阿德的梦中，自己想到了什么。

　　2、说说你心中的未来世界是什么样的。

　　3、用图画画出你心中的“梦”。

小学二年级语文《阿德的梦》教学设计.doc

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