小学生下册英语课件五篇

【#小学英语# 导语】英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。以下是©文档大全网整理的《小学生下册英语课件五篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学生下册英语课件

　　教学内容：
　　Part B Let’s say and let’s do
　　教学目标：
　　能听、说、认读字母Dd, Ee。
　　复习巩固单词Duck, dog, elephant,及学习egg。
　　能做TPR活动。
　　教学重点：
　　字母的教学，并在此基础上，巩固学过的单词。
　　教学难点：
　　字母教学，发挥想象，记住字型。
　　教具准备：
　　教学图片
　　教学过程：
　　一、Warm-up.
　　Review the letters : Aa Bb Cc
　　Review the words: ant, apple, boy, bag, coffee, coke.
　　二、Presentation.
　　What’s this in English? （Show their the picture of “duck” and “dog” ）
　　They have a same letter in these two words. Try to find out it.
　　What does “D” look like?
　　Read the letter and these two words.
　　Teach the letter “E” as same way.
　　Emphasis that the we should use “an egg” or “an elephant”， not “a”。
　　三、Practice.
　　What’s missing.
　　Who can pat it quickly.
　　四、Let’s do.
　　Listen to the tape and catch the main idea.
　　Try to imitate.
　　Let’s do.
　　五、Assessment.
　　Activity book P6　

2.小学生下册英语课件

　　Let’s talk
　　本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
　　Let’s practice
　　为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
　　教学重点、难点：
　　国家名称及介绍他人和自己。
　　教学准备：
　　教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。
　　教学过程：
　　热身/复习（Warm-up/Revision）
　　（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
　　（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
　　2．新课展示（presentation）
　　接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
　　T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
　　（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
　　Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
　　利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
　　（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
　　（4）再进行介绍他人的操练。
　　3．趣味操练（practice）
　　用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
　　表演对话内容。
　　（3）鼓励学生用其他的人物或动物改编并表演对话。
　　4．课堂评价（Assessment）
　　内容：活动手册p1。
　　目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。
　　5．课外活动（Add-activities）
　　（1）听录音，仿读对话
　　（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

3.小学生下册英语课件

　　教学目标：
　　1、能听、说、认读单词stop、him.
　　2、听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。
　　教学重点：
　　听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。
　　教学难点：
　　同上
　　教学准备：
　　录音机，英语磁带。
　　教学过程：
　　一、温故互查
　　1、两人小组互查上节课所学单词。
　　2、同桌复习上节课所学句型。
　　二、自学感悟
　　听英语故事《Henry’s new friend》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
　　三、设问导读
　　1、出示单词：stop、him.
　　2、听录音，学生跟读。
　　3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。
　　4、师对重点部分讲解
　　takes a walk 中take后加s（注意第三人称单数后）
　　be(is) afraid 害怕
　　5、叫个别学生上台朗读。
　　四、巩固练习
　　1、听写单词
　　2、翻译下列短语
　　take a walk
　　in the morning
　　五、拓展延伸
　　用动作表演故事《Henry’s new friend》。
　　板书设计：
　　Look and see
　　stop him.
　　Henry’s new friend

4.小学生下册英语课件

　　一、对应词
　　my ---your 、I ---you、 our---your 、this --- that
　　here ----there 、yes----no、 come----go 、teacher----studen、 boy----girl、 his---her
　　二、知识点
　　1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。 The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。
　　2、介绍离自己近的事物时用this is „., 介绍离自己比较远的事物时用that is„ 如：This is my computer. 这是我的计算机。
　　Thatis your computer.那是你的计算机。
　　3、how many„?多少?用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmany books do you have?你有多少本书?
　　4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子
　　apear 一个梨 a dog 一只狗
　　5、当用Is this„? Is that„?提问时，一般用肯定回答是：Yes, it
　　is.否定是: No , it isn’t.
　　三、句子：
　　1、This is the teacher’s office.这是老师办公室。
　　2、That is my classroom.那是我的教室。
　　3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。读故事书。
　　4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗?是的。
　　5、Isthat the art room? The art room is on the second floor.
　　那是美术室吗?不是，美术室在二楼。
　　6、Whereis the canteen? Its on the first floor.
　　食堂在哪里?在一楼。
　　7、How many students are there in youclass? Forty.(数字)
　　8、Let’s go and have a look! 让我们去看一看。
　　四、单词：
　　playground garden library art room light picture board
　　teachers‘office gym TV room teacher’s desk wall
　　floor your computer fan this way ,please
　　五、Go to the library ,read a book.
　　Go to the teachers’office, say hello.
　　Go to the playground, play football.
　　Go to the garden, water the flowers.

5.小学生下册英语课件

　　一、教学目标与要求
　　1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
　　2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
　　3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。
　　4、能够了解Good to know 部分的内容。
　　二、教学重点、难点
　　1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
　　2、难点是exercises , ususlly 的发音。
　　三、课前准备
　　1、录音机和相关的录音带
　　2、五个动词短语的教学卡片
　　四、教学步骤
　　1、热身
　　（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……
　　（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。
　　2、新课呈现
　　（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?
　　（2）利用chant 对学生进行巩固练习
　　What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can ……
　　（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?
　　（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
　　（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？
　　（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……
　　（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。 Let’s play
　　（8）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选拍档。
　　（9）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30…… Let’s chant
　　教师播放学生用书第二页Let’s chant 的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes , usually 。
　　教学反思：在游戏教学过程中，不可回避的是如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。
　　板书：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .

小学生下册英语课件五篇.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/jH1m.html