【#课件# 导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给语文学习动力。®文档大全网为大家准备了以下课件,希望对你们有帮助!
教学目标
1、认识14个生字,会写8个生字。认识一个部首“将”字旁。
2、能正确的读写这些词语,并能准确地搭配词语。
3、了解这些体育项目,喜欢参加体育活动,热爱体育锻炼。
教学重点
认识14个生字,会写8个生字。认识一个部首将字旁。
教学难点
能正确的读写这些词语,并能准确地搭配词语。
教学准备
情景图,生字卡片,词语卡片
教学过程
第一课时
一、激趣引入,情景引入
同学们喜欢体育运动吗?你最喜欢那一项体育运动呢?
老师给大家带来了一份礼物,想得到吗?
要想得到这分礼物先要完成老师提出的要求。
出示情景图:大家看有这么多的小朋友们在做体育运动,你能用“有的…有的…有的…”这样的句式说说吗?
二、学习生字
1、同学们说的真好,快打开书46页,一边看图一边读一读图画旁边的生字。
2、都会了吗?请你们同桌之间互相读一读
3、指名来读,纠正字音
4、借助书下生字表,在课文中圈画生字,一边画一边读
5、谁愿意给大家读一读?
三、小结:只有积极参加体育锻炼,我们的身体才能更健壮(板书:健壮)这个词也是我们要学的生字。一起读一读这个词。开火车练习读词认识“健”并组词
四、指导写字
1、出示要写的字:壮、打、羽、球、击、术、旱、杠
2、观察“羽”字,出示字理图,像鸟翅上的两根长毛。
3、“击”字是二穿山,写时第二笔横要长
4、教师范写,学生练习写字
第二课时
一、复习生字词
1、齐读生字(出示字卡)指名读生字并组词
二、交待任务:这节课我们接着来学习写字,并完成书后习题
三、学生观察剩下的几个字,自己练写
四、完成书后习题
1、写一写,在书上完成。
2、连线,读一读,再说一说这样的词语还有哪些?
教学目标:
1、认识14个生字,会写8个字和一个部首“丬”。
2、能正确的读写这些词语,并能准确的掌握词语的搭配。
3、了解这些运动项目的特点,培养学生对体育运动的热爱,积极参加体育锻炼,并积累有关体育项目的词语。
教学重点、难点:
识字、写字。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,我们每天都上体育课,你在体育课上都做些什么呢,无论我们
是跑步和还是做操,都是让我们的的身体更健壮
板书课题《让我们更健壮》。
1、引出(壮),部首“丬”你还知道哪些带有这个偏旁的字。生组词。
出示(健壮)词,认读(健)学习“健”字。采用比较法,把“健”和“建”在字形和字义上作比较,扩词组词。
2、用(健壮)说一句话。
3、出示学习目标。
(1)认识14个生字,会写8个字和一个部首“丬”。
(2)能正确的读写这些词语,并能准确的掌握词语的搭配。
4、出示自学提纲。
(1)观察课文插图,借助拼音正确读出每种体育运动。
(2)同桌相互合作识记生字。
二、自学探究5分钟
三、精讲提炼
1、同学们,你在文中都看到了哪些体育运动?你能正确读出来吗?
课件出示词语。
学生当小老师领读词语。
多种形式认读词语。
去掉拼音你还认识吗。
2、接下就让我们走进体育世界,说一说你都认识了那些体育运动。
(1)出示打羽毛球。
读词语,认识羽和球,“羽”用字理识字来记,“球”用形声字来记打篮球。
用组词比较的方法区别“篮”和“蓝”打棒球。
师讲解棒球特点,学习“棒”木字族的字。
篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点,引出(打)。通过观察,发现特点,学习生字“打”。理解字义、扩词。利用字谜感受形声字特点学习“球”。
(说一说你都见过什么球,女排球在世界夺得五连冠,足球至今还没有在奥运取得成绩。)
(2)出示踢足球。
引导学生用优美的语言来说说图中画的是什么,学习“踢”动作识记。
(3)出示投标枪。
学习“投”和“标”给“标”扩词。看图坐一坐看谁做的更像。
(4)出示掷铅球。
做动作理解。
(5)出示拳击。
告诉学生这是中国第一位拳击世界冠军邹市明,学习“击”第三笔是竖。
(6)出示跳皮筋。
说说跳皮筋的乐趣,学习“筋”筋疲力尽。
(7)出示练武术。
学习“术”。
(8)出示溜旱冰。
区别“汗和旱、汉”。
我们战胜了干()今天天气真热,我们留了许多()()族人真多。
(9)出示玩单杠。
学习“杠”。
四、复习巩固
同学们边看图就认识了这么多的字,如果离开图你还认识吗。
1、抽读生字卡片。
2、齐读词卡。
五、给生字分类。
按结构分类。
六、指导书写。
壮 球
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