小学四年级英语教案

【#小学英语# 导语】小学四年级英语教案是英语老师备课和教学的重要工具，也是学生学习英语的重要依据。好的英语教案可以帮助老师更好地教学，让学生更好地掌握英语知识和技能。以下是©文档大全网整理的《小学四年级英语教案》相关资料，希望帮助到您。

1.小学四年级英语教案 篇一

　　一、教学内容

　　本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。

　　二、教学目标

　　1、知识目标：

　　（1）词汇：hill，house，station，train，up，down，near.

　　（2）运用方位介词up，down，near，a.

　　2、能力目标：

　　（1）能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。

　　（2）能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。

　　（3）能运用所学知识进行简单的英语交流。

　　三、教学的重难点

　　教学重点

　　词汇hill，house，station，train，up，down，near.

　　教学难点

　　活运用方位介词up，down，near，a。

　　四、说学情

　　四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。

　　五、教学准备

　　多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。

　　六、说教学过程

　　(一)导入设计

　　1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuse me. Where is…?进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的'同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。

　　2、Let’s go to a place. Look!Here we are.把本课的hill, station, house，rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill, station ,house, rain。反复操练后，接着开展I can read!活动，检测学生对单词的熟练程度。

　　(二)新课呈现

　　（1）用简笔画添上一条铁轨。Let’s go by rain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩，播放CD-ROM，为了更好地完成课程目标，我给学生下达了任务：让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助学生听懂录音，同时把Where is trainX? It’s X.写在简图的下方。

　　（2）儿童的心理特点是好奇的，所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解：把火车头对着山顶开，然后说：We are up the hill。然后操练和检测;用同样的方式学习down the hill，near the houses，at the station。

　　（3）再听一遍录音，带读课文。

　　(三)巩固操练

　　1、活动一：抢答游戏，题型包括：

　　（1）Read and match.

　　（2）Lisening.

　　（3）Read and complete.

　　（4）Look and say(SB活动3).

　　2、活动二：播放课文活动4录音，鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。

　　(四)课后作业

　　画出从学校到家的路线图，运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路线;向家人介绍从家到学校的路线。　

2.小学四年级英语教案 篇二

　　【学习内容】 A部分Let’s spell

　　【教材分析】

　　本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母u在单词中的发音，即/ju:/。

　　【学情分析】

　　学生在前面单元的学习中，已经了解了本课时的主要任务和基本要求。本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的，学生能正确读出单词，重点是通过拆音、拼音培养学生的语音意识，通过描红单词掌握词形并规范书写。

　　【学习目标】

　　一、知识技能目标

　　1．能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。

　　2. 能认读单词并选出所听到的单词。

　　3．能通过描红单词duck,cute, up, use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。

　　二、情感态度目标

　　通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。

　　【学习重点、难点】

　　教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck, cute, up, use的正确书写。

　　 教学难点：字母u在单词中短元音/ʌ/的发音

　　【学习准备】

　　教师准备录音机、图片、多媒体课件等。

　　【学习过程】

　　一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）

　　 说唱做演，激情引趣

　　（一）“我行我秀”口语展示

　　1. Ask and answer. 同位一分钟互问互答并计数。

　　2. Self expression.

　　 “Hello.I am ….

　　 .... ” 同位数出说了几句话，并进行计录。新|课 |标 | 第|一 |网

　　（二）歌曲歌谣中情绪热身 Let’s do.

　　（三）复习旧知中知识热身

　　（四）评价分组中注意力热身

　　【设计意图】用歌曲、游戏调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

　　二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）

　　（一）话题交流，导入新课

　　T: 呈现图片，导入study这个单词，让学生感知字母u的发音。并举出字母u有同样发音的单词。

　　（二）情景创设，理解词意

　　教师呈现use, cute, excuse三个单词，让学生读出这四个单词，引导学生拼读，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u-e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音/ju:/。

　　（三）句中学习，领读词卡

　　对单词use, cute,excuse 进行拆音训练。

　　（四）版式呈现，视听正音

　　1．通过板书呈现单词。

　　2．听录音，让学生跟录音模仿。

　　三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）

　　（一）跟读模仿，听做强化

　　1．跟读录音，强化模仿。

　　2．Let’s chant. 利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。

　　（二）游戏巩固，任务落实

　　1．听音摘气球：听录音，选择听到的单词所对应的气球。

　　2. Listen and circle. 圈出所听到的单词。

　　3. Shooting投篮游戏，选择篮球对应单词中u或u-e的发音。

　　【设计意图】让学生在做游戏和任务过程中感知字母u的发音。

　　四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）

　　（一）活动运用，任务落实。

　　1. Listen and circle.

　　2. Let’s write. 播放录音，让学生听录音描红单词。教师指导学生书写。

　　3. Let’s do some exercise. 在练习中落实本节课所学内容。

　　（二）总结赏析，情感升华

　　Animas are cute.They’re our friends. We should love animals.

　　（三）作业分层，自主发展

　　1．听Let’s spell部分录音五遍，家长签字。

　　2．仿写本部分四个单词。

3.小学四年级英语教案 篇三

　　教学内容：

　　look and write

　　教学目标：

　　1.知识目标：学习用动词来描述动作

　　2.能力目标：运用标志来发命令

　　3.情感目标：培养学生遵守纪律的习惯

　　重点难点：

　　using imperatives to express prohibitions

　　教学准备：

　　tape，radio，some picture cards

　　教学过程：

　　一、warming—up

　　1. daily talk

　　2. act out the dialogue

　　二、revision

　　1. some phrases：in the pond on the river under the tree

　　2. some drills：where is the fountain？it’s near the tree. where are the birds？they’re in the aviary.

　　3. ask and answer：where is the…？it’s in the…

　　三、presentation

　　1. teaching the sign “ close the door” open the door of the classroom，then draw a sign：close the door on the board. say and write：close the door. prompt an individual student to close the door. introduce：a sign show some signs to the students

　　2. draw other signs in look and read on one side of the board. don’t feed the birds. don’t pick the flowers. don’t climb the trees. don’t walk on the grass. don’t play in the pond.

　　read these signs

　　look and say

　　guessing game

　　3. draw a park scene on the board，then practice the signs。

　　talk about the park

　　ask students to copy the signs you have drawn on the board and put them in the right places in the park.

　　encourage the students to include other signs that they might find in the park.

　　四、consolidation

　　1. listen and repeat

　　2. have the students work in pairs to write the numbers of the signs in the appropriate red circles.

　　3. distribute a copy of photocopiable page 36 to each student.

　　find the correct signs.

4.小学四年级英语教案 篇四

　　教学目标

　　1. 能听、说、读、写词汇：drawing，great，be good at.

　　2.能听懂、会说句型：Do you like(学科名称)？

　　Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在实际生活中灵活运用。

　　3.能灵活自如地运用所学句型的一般疑问句及肯定和否定回答；激发学生学习英语的兴趣。

　　教学重点：

　　1. 能听、说、读、写词汇：drawing，great，be good at.

　　2.能听懂、会说句型：Do you like(学科名称)？

　　Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在实际生活中灵活运用。

　　教学难点：

　　1.通过练习，掌握对话 ，能自主编出对话。

　　2.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。

　　教具准备

　　小熊玩偶， 单词卡片， 各科课本

　　教学过程

　　（一） 游戏温习旧知

　　1. 用小熊为投掷玩具，叫个生上讲台复习单词。

　　2. 展示课件中的老师照片，鼓励学生用英语句子描述老师的特征。

　　（二）新授

　　1. 引出短语“一本书”

　　2．引导孩子用英语说出an English book

　　a Chinese book

　　a PE book等，强调英语，美术前面要用an.

　　3.将2中的短语展示出来，让孩子们集体读。

　　4.连词成句练习，引出What’s in your hand ?并引导孩子回答。

　　5.同桌练习以上句型。

　　6. Do you like科目？的问答练习（Yes, I do./No, I don’t.）

　　7.将以上两个对话结合起来组成对话同桌练习。

　　What’s in your handa

　　It ‘s an English book.

　　Do you like English?

　　Yes, I do.

　　8.出示PPT,让孩子们结合图片提示，编出对话，口头练习。

　　（三）巩固练习

　　1.读熟对话。

　　2.和同桌互练对话。

　　3.展示学生的照片，老师运用be good at 引出句子，让孩子试着听，并大概听懂。

　　（四）作业

　　自编2组对话，并和同桌练习。　

5.小学四年级英语教案 篇五

　　一、教学目标
　　1. 能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.
　　2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇
　　3. 引导学生完成Part C Look and write 部分
　　二、教学重点
　　能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在实际生活中灵活应用以上词汇
　　三、教学难点
　　引导学生完成Part C Look and write 部分
　　四、教学环节
　　学习目标（2分钟）
　　（一）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts, flowers, card, Birthday party, balloons, candles.
　　（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。
　　自主学习（15分钟）
　　（一）温故知新 师生问答 T: What are you going to do after class? S: I’m going to ...
　　T: I‘m going to a birthday party. Today is my friend Jack’s birthday.
　　His birthday is on ..., and my birthday is on ... T: What about your birthday?
　　（二）阅读方法 对照课本边看边练习拼写本课单词。
　　1.利用卡片认识单词。
　　2.逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。
　　（三）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
　　（四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 探讨每个单词的复数形式。
　　展示交流（10分钟）
　　小组展示 小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。
　　点拨升华（8分钟）
　　（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
　　（二）学生开火车读单词。
　　课堂作业（5分钟）
　　作业当堂清 Part C Look and write
　　What does Miss White have for her birthday?
　　She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____ .

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