【#课件# 导语】课件在语文课堂教学中运用,它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是®文档大全网整理分享的沪教版小学二年级下册语文课件:《不愿长大的小姑娘》,欢迎阅读与借鉴。
教学目标:
1、知识和能力方面:通过多种形式的朗读课文,使学生能正确、流利有感情地朗读课文,了解小姑娘通过做事情使自己不断长大。
2、过程与方法方面:通过教给预习、合作、朗读的方法,培养学生的学习能力、合作意识和探究精神,提高朗读水平。
3、情感、态度与价值观方面:紧密联系学生生活实际,激发学生学习兴趣,学习小姑娘理解、体谅、关心、体贴父母的思想。
教学重难点:
了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅是身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人、照顾别人;体会小姑娘关心体贴父母的思想感情;培养学生独立自理的能力。
教学准备:
学生预习课文;教师准备写有合作学习提示的小黑板。
教学步骤:
一、谈话导入
师:一年级我们学了《我又长大一岁》这篇课文,同学们还记得吗?(记得)是啊!时间过得真快,一转眼,我们已是三年级的学生了,你们觉得自己长大了吗?你们愿意长大吗?(随机指名说)
师:今天我们学习一篇新课文《不愿长大的小姑娘》。出示课题,板书,齐读。
二、学习“不愿长大”部分
1、师:小姑娘为什么不愿长大?能不能用自己的话来说说。指名说。要求根据课文内容来说。
2、找出课文讲小姑娘不愿长大的自然段。(第七自然段)
3、师:可以说课文的前七段都是写小姑娘不愿长大的。板书:不愿长大。
4、分角色读1---7自然段。师读旁白,男生读妈妈的话,女生读小姑娘的话。
5、同桌分角色读。不读旁白,一位当小姑娘,一位读妈妈。
6、指名同桌读。
7、师提示语气词,指导读。小姑娘从奇怪地问、不明白地问到不高兴地说,妈妈从耐心地解释到有点不耐烦了。
8、生齐读。
三、学习“愿意长大”部分
1、找一找哪些句子最能看出小姑娘其实是愿意长大的。用符号标出来。生边读边标。
2、自由说。(文中第9、10、11自然段各有一句)
3、师:从这些句子可以看出,小姑娘是愿意长大的。板书:愿意长大。
4、师:刚刚小姑娘才因为妈妈没带她去动物园而不高兴,现在却愿意长大了,什么原因?大家找找课文。(她心疼妈妈。)谁能用“心疼”说句话。指名说。
5、师引读:她心疼妈妈啊,她对妈妈说:„„(指名读)
6、师:我们一起当小姑娘,心疼地对妈妈说,好吗?
7、齐读小姑娘的话。
8、师:可以看出小姑娘愿意长大的原因是心疼妈妈。板书:心疼妈妈。
9、师:小姑娘心疼妈妈而愿意长大,有没有长大呢?长成什么样的?(高个、漂亮)板书:高个漂亮师:小姑娘心里高兴吗?带着高兴的心情读一读这一自然段。生有感情朗读。
四、合作学习“怎样长大”
小黑板出示:小组合作学习“小姑娘是怎样长大的呢?”
1、小组齐读9――12自然段。
2、小组讨论解决问题。
小组合作学习。
自由反馈。师归纳:通过做事情。板书:做事情。
1、小姑娘做了那些事?读第9自然段。生反馈。指导朗读。读出不同的语气。齐读第9自然段。
2、指名读10――11自然段。用喜欢的符号标出小姑娘做的事情。指导朗读。读出小姑娘关心体贴妈妈的感情。同桌读。
3、男女生比赛读。
4、师:难怪大家都赞美她:善良能干。相机板书。
五、拓展延伸,深化情感
出示书中插图。
师:面对这么善良、能干的小姑娘,我们有什么话对她说呢?生自由说。
六、布置作业。
写下想对小姑娘的话:小姑娘,我想对你说„„
板书设计:
不愿长大的小姑娘
不愿长大愿意长大高个漂亮善良能干
教学目标:
1、理解课文内容,了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅指身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人,承担责任。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点:
理解课文内容,了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅指身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人,承担责任。
教学方法:
谈话法引导法讲授法
学习方法:
自主探究合作交流
教学准备:
课件
教学过程:
一、歌曲欣赏,谈话导入。
师:同学们,我们先来听一首歌曲。(放音乐)听完了,有谁能来说一说这首歌唱了什么?
生:唱的小松鼠快长大
师:对,说的非常好,这首歌曲的名字就叫做《小松树快长大》,唱出了小松树想要快快长大的愿望,那同学们,你们想长大吗?为什么?
生:想(不想)………..
师:同学们师是各有各的想法,有一个小姑娘呀她开始不愿意长大,可后来她又希望自己快快长大,这是为什么呢?今天我们一起来学习《不愿长大的小姑娘》,到课文中去寻找答案。
二、展示目标,明确任务
听录音跟着轻声读课文,读准字音,读通句子。思考:课文讲了一件什么事?
三、精读解疑、品读感悟
1、(自学提示一:)自学内容:第1—7自然。
自学方式:分角色朗读、独立思考思考:小姑娘为什么不愿长大?在生活中,如果你的爸爸妈妈工作忙时,不能带你去玩,你会怎么想?#课件# 导语:小姑娘后来发生了什么变化呢?
2、(自学提示二:)自学内容:第8—12自然段。
自学方式:自读、同桌讨论思考:课文哪些句子表现了小姑娘想长大的愿望?用“_________”画出来。自学时间:5分钟
师:她不是不愿意长大吗?为什么会有这么大的变化呢?
师:如果是你,你会怎么做?(体会小姑娘是因为心疼妈妈,关心妈妈,爱妈妈,才越来越盼望自己长大。)
3、齐读最后一自然段
师:为什么她觉得长大的感觉也不错?
师:认真观察课文两幅插图中小姑娘的变化,你想对她说些什么?
四、单元回归拓展延伸
师:同学们说的非常好,小姑娘善良,能干,独立,懂事,能够帮助妈妈做许许多多的事情,那同学们和小姑娘做一个对比,小姑娘会做的事情,你会做吗?除了这些,你还会做些什么?
师:小姑娘是怎样长大的?“长大”是什么意思?畅所欲言:在你成长的经历中,最满意的一件事是什么?最伤心的一件事是什么?最想做的一件事是什么?学生回答
师:我们的同学也挺不错的,但是还有许多不足的地方要向小姑娘学习,成为一个能独立生活,自己的事情自己做,为父母分担,勤劳的好孩子。
师:带着感情朗读全文,在读中体会小姑娘的成长经历。
沪教版小学二年级下册语文课件:《不愿长大的小姑娘》.doc