(S版)一年级下册语文:北师版一年级下册语文第28课《我的名字》教学设计及练习题

【#一年级# 导语】诗歌《我的名字》从名字的角度出发，正面写出了“长大”的含义，故事从正面教育学生，要想长大，就要从身边的小事做起。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望帮助到您。

【教学设计】

　　教学目标：

　　1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。

　　2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。

　　3、认字12个，积累新偏旁--父子头、女子旁和土字旁。

　　4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。教学重难点：朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。教学方法：小组合作学习法教学过程：

　　一、开门见山，出示课题。

　　1、出示课题，出示课题。

　　2、看到这个题目，你会想到什么？

　　3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字”。

　　二、学习课文，认识生字。

　　1、自读课文，标出生字。

　　2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。

　　3、检查生字的读音。

　　4、学习课文体会文意：自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我？根据学生回答学习课文：第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他？“我”帮助他了吗？怎么知道的？复述一下这个故事。第二至四节可以按以上的程序进行。学习最后一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。

　　5、指导朗读课文。

　　6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗？出示生字卡片，开火车读并练习组词。

　　7、调皮的生字宝宝又回到课文中了，你还能认识它们吗？​三、指导书写生字。

　　1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。

　　2、练习书写生字。

　　3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么？

　　四、作业：仿写一小节。　　
【练习题】

　　一、读下面的“别扭歌”，然后把用错的词改正过来。

　　一个球鞋两台鱼，一(　　)球鞋两(　　)鱼，

　　三匹青蛙四件驴，三(　　)青蛙四(　　)驴，

　　五朵帽子六条纸。五(　　)帽子六(　　)纸。

　　二、根据课文内容补充完整。

　　称小男孩为“小朋友”，

　　称小男孩为“红领巾”，

　　称小男孩为“好孩子”，

　　称小男孩为“小雷锋”。

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